浙教版数学四下：《除数接近整百数的除法（一）》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第24页例5、例6。

　　教学目标

　　通过对例5、例6的学习，能掌握除数鈥溗纳徕�澓笥谜�百数试商，初商出现过大，需要调商的三位数除法，学会正确地进行计算。

　　教学准备

　　投影仪、投影片、黑板。

　　教学过程

　　（一）复习

　　1．填空：

　　（ ）里最大能填几？（投影出示）

　　200脳（ ）＜700 300脳（ ）＜2500 500脳（ ）＜2600

　　700脳（ ）＜2300 400脳（ ）＜2500 600脳（ ）＜3700

　　2．口答：

　　（1）用鈥溗纳嵛迦蒜�澐ò严旅娓魇�用整十数表示出来。

　　32鈮� 54鈮� 73鈮� 92鈮�

　　（2）用鈥溗纳嵛迦蒜�澐ò严旅娓魇�用整百数表示出来。鈥�

　　137鈮� 149鈮� 128鈮� 119鈮�

　　3．练习：

　　（1）指3名学生板演，其余学生自练，然后校对，纠正错误。

　　（2）问：第（1） （2）题用什么方法试商的，第（3）题又用什么方法试商的？

　　（3）如果把2m改成219，那该怎么计算呢？这就是我们这节课要学习的鈥湷�数接近整百数的除法（一），，

　　（二）新课教学

　　1．教学例5。

　　（1）板书例5：438梅219。问：

　　①除数219接近于几百，我们可以把它看做多少来试商？

　　②商几？你是怎样得到的？

　　③用商数2去乘以200还是219？为什么？

　　先请学生说说把除数看成几百来试商，再计算、校对、讲评。

　　3．教学例6。

　　（1）板书例6：692梅137

　　①尝试练习。

　　②问：你是怎样试商的？试商过程中你发现了什么？你是怎样处理的？

　　学生练习，投影校对，并说说计算过程。

　　5．比较归纳。

　　（1）试一试。

　　868梅434 1203梅324

　　①学生练习，投影校对，同桌互说算理。

　　②提问：两题的计算有什么相同与不同？

　　（都用鈥溗纳徕�澐ㄊ陨蹋旱冖傩√獠坏魃蹋�第②小题要调商）

　　（2）归纳。 鈥�

　　①除数是三位数除法的除数有什么特征？用什么方法来试商？

　　（接近于整百数，用鈥溗纳徕�澐ㄊ钥矗�如果初商偏大，可将初商减。再商）

　　②我们再来看看课本中是怎样四舍的？（生打开课本第24页自行看书）

　　（三）巩固提高

　　1．课本鈥溋芬涣封�澋�3题。

　　2．《作业本》第20页（二十〕。

　　（四）小结

　　这节课学习的内容是什么？应该注意什么？还想知道些什么？