浙教版数学四下：《除数不接近整百数的除法》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第八册第29页例10。

　　教学目标

　　1．掌握除数不接近整百数，用口算试商的方法。

　　2．学会正确地计算除数不接近整百数的除法。

　　教学准备

　　小卡片、投影仪、投影片、黑板。

　　教学过程 （一）复习准备

　　1．口答。（小卡片出示）

　　25脳4－2 15脳6十4 35脳7＋２

　　14脳5－6 16脳3十5 26脳2一6

　　2．竖式计算。

　　456梅24 598梅26 56232梅284

　　（1）学生练习，请三名学生板演。

　　（2）问：A、第（1）（2）题是用什么方法试商的？（口算试商）

　　B、板演第（3）题是用什么方法试商的？（鈥溛迦蒜�澐ㄊ陨蹋�

　　（二）新课教学

　　1．教学例10：56232梅264

　　（1）如果把板演第（3）题的除数改成264，把264看做多少来试商比较简便？

　　（2）教师不肯定。学生尝试练习，请两个学生板演不同的计算方法。

　　（3）讨论：哪一种简便？为什么？

　　（口算试商较简便，因为鈥溛迦脞�澐ㄊ陨桃�调商，口算试商不调商）

　　（4）肯定用口算试商后，在横式上写上商和余数。

　　2．揭题）

　　这就是我们这节课要学习的内容鈥斺�敵�数不接近整百数的除法。

　　（三）巩固练习

　　1．鈥溋芬涣封�澋�1题。（ ）里最大能填几？（投影出示）

　　2．试一试。

　　26162梅254 3692梅142

　　（1）先说说除数看做多少来试商？

　　（2）学生练习，两生板演。

　　（3）同桌互说每题的解题步骤。

　　（4）反馈、讲评。

　　3．课本第2题。

　　（1）同桌互说把除数看做多少来试商？

　　（2）学生练习、校对、讲评。

　　（3）说说在什么情况下把除数看做几百五十来试商。

　　4．课本第3题。

　　（1）读题、审题，分析这道题的基本数量关系。

　　（2）说说要求问题所必需的条件。

　　（3）列式计算、校对、讲评。

　　（四）小结

　　同学们，三位数除法的除数有多种特征，我们首先要分析它的具体特征，便于采用各种方法准确试商，使计算更简便。

　　（五）兴趣题（小黑板出示）

　　把下面算式填写完整。