小班活动《1和许多》案例与反思
活动设计背景
幼儿自两岁起就能凭自觉知道哪个多，哪个少。根据小班幼儿好玩，喜欢游戏，注意力时间短的 身心特点，我设计了认知活动1和许多，我选择了小兔拔萝卜作为幼儿学习区别1和许多的教材，并帮助孩子初步理解1和许多之间的关系，活动设计简单，形象自观，满足幼儿具体思维形像的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数概念
活动目标
1.在游戏中让幼儿初步感知1和许多，了解 1和许多的关系
2. 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。
教学重点、难点
感知1和许多的关系，在认识的基础进行感知，让幼儿知道1个1个合起来就是许多，许多可以分成1个1个。
活动准备
，萝卜若干，兔宝宝头饰若干，大灰狼头饰1个，筐子每人1个
活动过程
1，情景创设下开始游戏：兔宝宝鈥湥裉炻杪璐忝侨グ温懿吩趺囱赫庵智榫翱獾姆椒ň哂兄惫坌裕の缎裕康木褪翘岣哂锥难靶巳ぃ泻⒆拥淖⒁饬Γ鞫锥幕�
2.提出问题，尝试活动，初步感知1和许多。通过拿筐子，在拿和说的过程中，了解1和许多，让幼儿清楚自己手中的1个筐子是刚才许多筐子中分出来的。
3.进一步感知，并初步区别1和许多两个不同的量，教师和幼儿通过小兔拔萝卜的游戏，让孩子进一步感知了1和许多的关系，知道1个1 个合起来会变成许多，从而突破了重难点，达到师生互动。
4.活动延伸：让幼儿通过分点心，分毛巾，分水杯，进一步的 动手操作和观察感知1和许多加强理解1和许多之间的 关系，培养孩子的观察力。
教学反思
学习游戏化，游戏是幼儿最感兴趣的活动，纲要指出：鈥溣锥暗慕逃杂蜗肺净疃虼耍龌疃越巧蜗返男问匠鱿郑煤⒆用峭ü帽Ρτ肼杪枰黄鸢温懿罚献叽蠡依堑挠蜗非榫爸星崴捎淇斓匮埃锏浇逃康摹�
《小班活动“1和许多”案例与反思》摘要：1个1个。 活动准备 ，萝卜若干，兔宝宝头饰若干，大灰狼头饰1个，筐子每人1个 活动过程 1，情景创设下开始游戏：兔宝宝，今天妈妈带你们去拔萝卜怎么样：这种情景开题的方法具有直观性，趣味性，目的就是提高幼儿的...
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