长春版语文二下：《妈妈的爱》教学设计
教学目标：
1、 知识和能力：通过朗读、感悟体会儿歌的内涵，锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。
2、 过程和方法：朗读，引导学生用不同方法识字。
3、 情感态度和价值观：感受妈妈给予孩子的爱，激发学生对母亲的爱。
教学重点：引导学生用多中方法识记一类生字。
教学准备：音乐磁带、生字卡片
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：1、初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。
2、学习一、二类生字。
教学过程：
一、导入：
同学们，在家里最爱你们最关心你的是谁呀？（妈妈）妈妈平时都为你做了什么呢？今天我们学习一首儿歌《妈妈的爱》。
二、初读课文
1、 教师配乐范读课文。
2、 教师领读一、二类生字。
3、 教师领读课文。
4、 学生自由练读课文。
四、学习生字
1、 画出文中的一类生字和二类生字。
2、 认读二类生字。
3、 学习一类生字：
熄：左右结构 火字旁
词：熄灯、熄灭、熄火
汗：左右结构，三点水旁
词：汗水、出汗、汗衫
凉：左右结构 两点水旁
词：凉水、冰凉、凉快
净：左右结构 两点水旁
词：干净、洁净、明净
热：上下结构 四点底
词：热水、冷热、热心
反义词：冷
湿：左右结构 三点水旁
词：风湿、潮湿、湿淋淋
反义词：干
灭：上下结构火字旁 注意笔顺
词：灭绝、灭亡、灭火
礼：左右结构
词：礼节、礼花、礼貌、礼仪
五、作业：书写生字并组词。
第二课时
教学内容：感受儿歌情感，朗读儿歌
教学过程：
一、 朗读儿歌
1、 学生自由读儿歌
2、 学生领读儿歌
3、 齐读儿歌
二、感受儿歌情感：
（一） 给儿歌分节
（二） 学习第一节儿歌
1、 看图，说说图上画着谁，他们在干什么？
2、 妈妈为什么给女儿摇扇子？
3、 读一读第一节儿歌。
4、 说说读完儿歌你体会到了什么？
5、 应该怎样朗读这节儿歌呢？
（三） 学习第二节儿歌
1、 齐读第二节儿歌
2、 说说妈妈为女儿做了什么？
3、 看图讨论，说说你感受到了什么？
4、 指名读第二节儿歌。
（四） 学习第三节儿歌
1、 分小组讨论学习儿歌。
2、 汇报
用自己的方式说说感受到了什么，想表达些什么？
（五） 学过儿歌之后你体会到了什么？你想对自己的妈妈说些什么？做些什么？
（六） 有感情朗读儿歌
三、作业：有感情地朗读背诵儿歌。
第三课时
教学内容：完成课后习题。
教学过程：
一、复习儿歌
1、指名背诵儿歌。
2、齐背儿歌。
二、读一、二类生字。
三、完成课后习题。
1、 说一说：你发现了什么？找一找这样的字，看谁找得多。
汗 湿 浸鈥斺�敹际侨闼缘淖郑ń⒑印⒑⒑＃�
凉 净鈥斺�敹际橇降闼缘淖郑ɡ洹⒘荨①⒈⒍常�
2、读一读，说一说
引导学生说说妈妈的爱是什么，发现学生思维。（暖暖的阳光）
说自己的妈妈爸爸是怎样爱自己的。
四、作业：背诵儿歌，为爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
汇报对父母的爱，可画画，可汇报。
五、板书设计
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妈妈的爱 一 类 生 字 |
教学反思：
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