教学目的：

　　1.认识本课的10个生字。

　　2.能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。

　　3.能读懂课文内容，知道神笔鈥溕疋�澰谀睦铮�马良用神笔为穷人做了哪些好事。

　　教学重点、难点：

　　1、语言环境中识记生字，加深对字义的感悟和理解。

　　2、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。

　　教学准备：

　　图片资料、文字资料

　　教学时数：三课时

　　基础知识：

　　一.生字

　　二.正音字

　　艘( )桅( )杆( )

　　三.多音字

　　得 ( ) ( )

　　觉 ( ) ( )

　　给 ( ) ( )

　　熟 ( ) ( )

　　四.区别字

　　朝( )监( )运( )急( )

　　嘲( )蓝( )远( )极( )

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题）

　　二、整体感知课文内容

　　出示自学思考题。

　　①轻声读课文，读懂每一段话的意思。

　　②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？

　　③划出不懂的地方。

　　三、检查自学

　　1．指读课文，纠正字音。

　　2．交流自学思考题②题。

　　（马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）

　　第二课时

　　教学过程

　　四、质疑

　　哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论）

　　五、讨论

　　如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）

　　六、总结

　　1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）

　　2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）

　　七、作业

　　l．熟读课文。

　　2．把这个故事讲给家人听。

　　第三课时

　　教学过程

　　八、巩固练习。

　　九、处理书后练习。

　　十、布置作业。

　　板书设计

　　神笔马良

　　爱穷人 恨富人