幸福是什么

(四年级上册)

教版四年级上册第三单元:《幸福是什么》教学设计

2013-09-27  | 之托 莫里斯 比利 

  【设计理念】

  幸福是什么?如果用这个问题去问一万个人,肯定会有一万个不同的答案,因此,我们也就有一万个幸福的理由。幸福是一种感觉,来的时候悄无声息,离开的时候也不留痕迹,但你却能从一句问候、一个眼神、一个微笑中感受到它的存在,温馨而又甜美,简单而又深刻。结合人教版四年级第三单元的内容,引导学生在世界著名童话《青鸟》中去寻找幸福的踪迹,沐浴幸福的甘露。

  【链接作者】

  《青鸟》是享有鈥湵壤钡纳勘妊氢澲频哪锼梗棵诽亓挚俗钪拇碜鳌T橇幻位镁纾镁缬1911年在法国巴黎上演后,引起了轰动,梅特林克以他多方面的文学活动尤其是他的戏剧作品具有丰富的想象和诗意幻想等特色,获得了当年的诺贝尔文学奖。后经梅特林克同意,由其妻乔治特?莱勃伦克将该剧改写成童话故事,以便更适合小读者阅读。

  【点击情节】

  《青鸟》描述在一个圣诞节的夜晚,伐木人的孩子咪棣和棣棣受仙女之托,历尽千辛万苦寻找象征幸福的青鸟,他们到了回忆国、夜之宫、未来世界、坟地和森林,都没有捉到青鸟。最后,他们返回家中,竟然发现青鸟就在自己家里。原来幸福的真正含义在于,自我牺牲和给予他人,幸福存在于我们生活的每一个角落。

  【阅读要点】

  1、梅特林克在《青鸟》一书中讲述了一个用心灵寻找幸福故事。作者以童话的形式显示出一种深邃的灵感,同时又以一种神妙的手法打动读者的感情,激发读者的想象,故事优美,令人陶醉。它不仅诉诸人的知识,诉诸人的情感,而且巧妙、深入地诉诸于人类的心灵。从某种意义上讲,它不仅是为儿童而写的童话,更是一部包含深邃哲学思考的梦幻剧,展现了令人心醉神迷的气氛,蕴涵了智慧与诗鈥斺斒懈挥姓芾恚腔壑泻惺钠ⅰ

  2、在中国的传统文化里,青鸟有鈥溞腋!⒐饷骱桶殁澋囊庀螅欠锘说那吧恚砑樾腋#凳峭跄改锬锷肀叽菁岩舻氖拐撸氖姑前镏死嘌罢倚腋!⒋拷唷⒆杂煽炖值木裉焯茫欢谖鞣剑嗄袷鞘チ榈幕恚鞘ソ唷⑿腋5南笳鳌

  3、咪棣和棣棣寻找青鸟的经历,象征性地再现了迄今为止,人类为了寻找幸福所经历过的全部苦难。作品中提出了一个对人类具有永恒意义的问题:幸福是什么?鈥溛颐歉艘孕腋#约翰鸥咏腋!b澒馍瘢ā肚嗄瘛分懈秤璐蟮亓α坑朊赖脑慈┲父魅斯氖且惶跬ü屏肌⑷拾⒖犊酱镄腋5牡缆贰U缱髡咚担衡溛颐敲恳桓鋈硕佳扒笞抛约旱男腋#涫敌腋2⒉皇钦庋训玫模绻颐蔷;匙盼匏健⒘己玫囊庠福切腋>徒阱氤咧洹b 人只有为别人的幸福着想,自己才会幸福。这种幸福观的改变,表现了作者超人的智慧,它对一代又一代的读者永远具有启示意义。

  【深度思考】

  1、刚拿到《青鸟》这本书,我没有马上翻下去,而是把目光久久地停留在封面上这样一行字上鈥溞腋2⒉荒敲茨延谘罢遥腋>驮谖颐巧肀摺b 这正是贯穿全文的主题,一句很耐人寻味的哲理。读这本书的时候,我会经常停下来陷入思索之中:究竟什么是幸福,怎样才能找到并拥有幸福?

  2、在温馨、明朗和如梦般细腻的情调中,号称鈥湵壤钡纳勘妊氢溍诽亓挚嗽谑槔锝彩隽艘桓鲇眯牧檠罢倚腋5墓适隆T谌私贪娴慕滩摹缎腋J鞘裁础分校龊⒆右苍谘罢液腿鲜缎腋!=岷险庑┠谌萏柑缸约憾孕腋5睦斫狻

  3、在寻找青鸟的一行鈥溔蒜澲校阕钕不端课裁矗

  4、棣棣和咪棣在平安夜离开家去寻找幸福,他们都去哪些地方寻找?在这些地方,找到了代表幸福的青鸟吗?

  5、梅特林克在《青鸟》中提到一句话:鈥湸蠖嗍酥掌湟簧贾彰挥姓业浇阱氤叩男腋!b澚底约合胍幌耄阏业搅耸粲谀愕男腋B穑渴窃跹业降模吭跹拍苡涤行腋#

  【活动设计】

  1、我来猜在这个幸福、快乐的平安夜,棣棣和咪棣认识了很多精灵。

  (1)先找出描写精灵的句子,再让同学猜精灵名称。

  描 写 精 灵 的 句 子

  精灵名称

  她既温柔又美丽,只是有点儿忧伤。她的歌喉委婉动听,宛如淙淙的流水声,长发直垂到地面,就如一缕缕碧嫩的小草,身穿睡衣,但奔涌而出的清水就像一件晶莹剔透的外衣环绕再她身上。

  水

  (2)评价描写精灵的句子。(你觉得怎样读才可以读出这些精灵的特点?能不能换一换精灵的描写?为什么?)引导学生明白,想象不光要奇特还要有根据,不能不合理的瞎想象。

  2、我来想相信每个阅读了《青鸟》的人都喜欢从小屋里蹦出来的各种精灵:面包精灵、糖精灵、火精灵、水精灵、个性迥异的猫精灵和狗精灵,还有代表希望的光精灵,这些精灵的形象让我们过目难忘。想象一下,如果你是梅特林克,你还打算设计哪些精灵呢?这些精灵是什么样的?

  精灵名称

  精 灵 的 样 子

  3、我来寻难道只有找到青鸟才能寻找到幸福吗?让我们在生活中寻找幸福吧!

  场 景

  幸福在鈥︹

  上学前,妈妈在儿子的额头轻轻地吻了一下,将儿子送走,儿子快乐地跟妈妈招手再见。

  幸福在妈妈的吻里

  幸福在儿子的挥手中

  公共汽车上,一名学生把座位让给站着的老爷爷,老爷爷高兴地笑了。

  幸福在

  原来幸福并不难寻找,它时时刻刻都在我们身边,只要我们经常怀着无私的、美好的心愿,幸福就会萦绕着你、跟随着你!

  4、我来找每个人都是自己幸福的工匠,只要我们都怀着无私,美好的心愿,你就会发现,幸福并不难获得。 其实,幸福近在咫尺鈥︹υ诿诽亓挚巳缑稳缡⒁庠躺钤兜谋始庀拢颐浅两渲校妓餍腋!

  书 中 佳 句

  我 的 感 悟

  5、我来演你愿意和小伙伴们将这些具有各式各样性格的精灵演一演吗?想想你们准备表演哪一个场景就先将这部分的内容改为剧本,再分好角色演吧!

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《教版四年级上册第三单元:“幸福是什么”教学设计》摘要:童话故事,以便更适合小读者阅读。 【点击情节】 《青鸟》描述在一个圣诞节的夜晚,伐木人的孩子咪棣和棣棣受仙女之托,历尽千辛万苦寻找象征幸福的青鸟,他们到了回忆国、夜之宫、未来世界、坟地和森林,都没有捉到...
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