幼儿园语言教研组活动计划
一、指导思想：
自2001年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求。
在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标：鈥�1.安静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；2．乐于与人交谈，听懂并会说普通话；3.清楚地讲述自己的经验和需要；4.喜欢看图书、听故事，养成良好的阅读习惯。鈥潱úɡ讼叽κ恰吨改稀分行略黾拥哪谌荩┎⒚魅返靥岢鲆��1.提供实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清楚地讲述；2.创设有利的语言环境，帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；3.通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品。鈥�
本学期，我园语言教研组将认真学习贯彻《指南》精神，围绕鈥溔绾瓮诰蚧姹镜拿牢拿阑萄Ъ壑碘�澐植煌炅涠谓醒芯俊Ｌ剿鹘萄Ｊ剑俳锥牒檬樽霭椋谠亩林薪】捣⒄梗蝗媒淌νü判阄谋镜慕萄С⑹裕橹ど涎诨鄣难芯烤椋诨ザ浇萄Ч勰Α⒀芯坑胄⌒徒沧校徊浇⒋庸勰畹叫形⒋永砺鄣绞导献洌⒕哂斜咀樘氐阌镅圆糠挚纬獭Ｍ保罅Υナ屑痘姹狙芯啃畔ⅲ┐笱芯靠翁骄糠段В娣痘疃绦颍黾友芯可疃龋俳鞑忝娴慕淌Τ沙し⒄埂�
二、教研重点
1．以幼儿园绘本教学为媒介，落实《纲要》与《指南》精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的经验，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。
2．从关注教师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上，让教师会教、乐教；幼儿会学、乐学。
3．继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，帮助教师从具体的鈥溁姹驹亩粱疃�澱庖唤萄问街形淌ε嘌裳芯啃徒淌ΧΑ�
4．发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，提升教师教育教学的计划意识、成效意识。
三、具体措施
1.切实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让每位老师做好参加活动的准备，促进教研活动的开展，使活动具有时效性。
2.积极、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解，更好地丰富研究成果。
3.采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动，给每位组员提供展示的舞台。
4.每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇，学习笔记1000字。
5.每次观摩活动能提前预告，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试撰写观摩小感。
6.每位组员能准时参加教研活动，带好教研记录本，活动中积极发表自己的见解，形成良好的教研氛围。
四、具体工作安排
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