教学目标：

　　１.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２.学会本课生字，联系上下文或结合生活实际理解词语，如：痴迷、鸟栖虫居、鼓鼓囊囊等。

　　３.了解课文内容，从法布尔喜欢昆虫的两件事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

　　４.了解本文的命题方法。

　　教学重、难点：

　　重点：能流利、有感情地朗读课文；感受法布尔对昆虫的喜爱之情。

　　难点：从小养成热爱科学、热爱自然的志趣。

　　教学准备：课件

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　基础性目标：

　　１．练习朗读课文，做到正确、流利。

　　２．学会本课的生字词，初步感知课文内容，了解课文讲述的两件事。

　　提高性目标：

　　３．能提出自己在读书过程中遇到的问题。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　１．请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。

　　２．可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔）

　　３．你们了解他吗？向大家介绍介绍。

　　４．齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？

　　二、自读课文，出示自学要求：

　　１．读预习时画出的生字词3遍，联系上下文或查字典理解词义。

　　２．大声地自由读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。

　　3．把自己没读懂的地方做上记号。

　　三、学生自学，教师巡视，指导有困难的学生。

　　四、交流自学情况。

　　1. 检查生字词的朗读与书写。

　　法布尔 圣路莱昂

　　小溪纵横 花草众生 鸟栖虫居

　　纺织娘 蠕虫 蜗牛

　　鼓鼓囊囊 满载而归 甜滋滋

　　着急 厉声 怒气冲冲

　　着迷 迷恋 痴迷

　　2．指名分读课文（有些重点段落齐读），结合朗读理解部分词语。

　　3．请同学读自己读得不流利的段落。

　　4．把自己读得很好的段落读给大家听。

　　五、再读课文，初步感知课文内容：

　　出示自学要求：

　　1.再次朗读课文。读后思考：法布尔是个怎样的人？你知道法布尔为什么要把衣袋里装满昆虫吗？你能从课文中找出相关的语句来说明吗？