2. 文中一共讲了几件事？分别是哪些自然段？

　　六、反馈交流：

　　1. 出示重点句子：

　　法布尔从小就对虫子非常着迷。

　　可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。

　　正是对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。

　　（引导学生抓住“着迷”、“迷恋”、“痴迷”，说一说从中你体会到什么？）

　　2.你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？

　　（学生默读课文）

　　3.讨论：文中通过哪两件事来具体介绍法布尔小时候很喜欢昆虫的？

　　▲ 抓纺织娘

　　▲ 抓小甲虫。

　　4．理清课文条理：

　　法布尔小时候很喜欢昆虫（２－１０）

　　法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）

　　法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。（１１）

　　一（１）二（２－１０）三（１１）

　　七、质疑问难：

　　如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容方面或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找资料，试着解决。

　　作业设计：

　　Ａ类：

　　1. 朗读课文3遍。

　　2．抄写文中优美词语3遍，注意积累。

　　Ｂ类：

　　1. 带着问题读课文或查找有关资料（法布尔、《昆虫记》等）。

　　2. 阅读《昆虫记》摘抄优美段落。

　　板书：

　　１５ 装满昆虫的衣袋

　　生活环境（１）

　　对昆虫着迷（２－１０）

　　走进了科学的殿堂（１１）

　　第二课时

　　基础性目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.细读课文，感受法布尔对昆虫的痴迷。

　　3.让学生从法布尔的故事中受到启示，只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。从小培养他们热爱自然、热爱科学的志趣。

　　提高性目标：

　　1.逐层深入体会法布尔对昆虫的痴迷，人们为什么要把法布尔雕像的两个衣袋做得高高地鼓起。

　　2.让学生从法布尔的故事中受到启示，只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程:

　　一、复习检查

　　1.这节课我们继续学习——生齐读课题：《装满昆虫的衣袋》。谁来告诉大家，谁的衣袋里装满了昆虫？板书：法布尔