小班数学教案《蝴蝶找花》
一、活动目标:
1、能手口一致的点数3以内的物体数量,并能匹配。
2、幼儿能自己用鼠标点击出与事物卡相匹配的数量的物体。
3、培养幼儿利用电脑进行学习的兴趣。
二、活动准备:
《蝴蝶找花》的课件
三、活动过程:
1、学习手口一致点数
提问:(1)看看草地上有几盆花,这五盆花有什么不一样?
(2)每盆花里各有几多花?
2、按实物卡匹配相应数量的物体
(1)小蝴蝶要来找花做朋友,一只蝴蝶找到一朵小花,这盆花上有两朵小花,会有几只蝴蝶飞过来?
(2)依次下来,幼儿一起评判
3、幼儿进行匹配游戏
活动反思:
老师运用多媒体的教材,新颖有趣的方法充分调动了幼儿的积极性和学习的主动性.
幼儿园计算教育的传统教法中,有不少很好的经验,其中也不乏创造性教育,但由于各种原因的影响,实际上是注入式、填鸭式多,定向思维多。忽视幼儿的学习规律,甚至过高估计幼儿的接受能力,教学效果不理想;或是采取老师讲,幼儿听,老师问,幼儿答,老师演示,幼儿看的鈥湽嗍涫解澖萄В还苁欠衲芟餐锥男∧宰永锼拦嘀丁⒐嗨乐叮斐捎锥灾兜拟湵欢邮堋b澆庑┫窒螅怯捎诮淌χ皇前延锥弊鹘逃某惺苷撸皇遣渭诱撸词谷糜锥渭樱仓皇歉萁萄б笞龀龇从Γ鍪恿擞锥幕浴⒋丛煨浴U庑┍撞。岫糁朴锥拇丛煨苑⒒雍头⒄埂R虼耍诩扑憬逃校Ω萦锥哪炅涮氐悖嗖捎靡恍┯锥舶摹⒎岣欢嗖实慕萄Х椒ǎ缬蜗贩ā⑹滴锝萄Хā⒈冉戏ǖ鹊龋延锥嘉疃亩ㄏ蜓盗罚湮嘞蛐浴⒈渫ㄐ裕糜锥У弥鞫恍钇靡恍褂锥拇丛煨缘玫脚嘌
孩子的心理特点告诉我们 ,他们十分容易为新的刺激所吸引,这就要求给幼儿提供的材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩,如:这次边老师上的《蝴蝶找花》这个活动,,在计算教育中发展幼儿的创造思维就要抓住计算的本质,注意幼儿的年龄特点,采取直观、生动、有趣的方式方法,放手让幼儿大胆尝试,扩大幼儿的知识视野,这样,才能将幼儿的思维活动插上翅膀.
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