教学目标

　　1、认识8个生字，积累鈥溇偈牢匏�、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙惟肖鈥澋却视铩�

　　2、有感情地朗读课文，了解秦兵马俑的规模、类型和特点，激发学生的民族自豪感。

　　3、进一步培养学生搜索并应用相关资料的兴趣和习惯。

　　教学重难点

　　通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。

　　课前准备

　　1、师生搜集秦兵马俑相关图片、文字资料。

　　2、学生课前朗读课文三至五遍，不懂的词语查一查词典。

　　课时安排：一课时

　　授课安排：2013年11月15日

　　教学过程

　　一、引导质疑

　　1、师：古人说鈥溠Ч笠桑�小疑则小进，大疑则大进。鈥澖裉欤�我们共同学习《秦兵马俑》这一课，学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文，为了提高质疑的质量和课堂学习效率，老师建议大家围绕课题、课题前的导读、课文第三自然段质疑。请大家再一次朗读课文，准备提出自己的疑问。

　　2、学生质疑，教师简要在黑板边板书，如：

　　秦兵马俑在哪里？是什么样的？为什么被称为鈥準澜绲诎似婕＃库�澥窃趺粗瞥傻模渴窃趺幢环⑾值模勘�马俑有哪些特点？课文是怎样描述秦兵马俑的鈥湽婺：甏蟆⒗嘈椭诙唷⒏鲂韵拭麾�澋模库�︹��

　　3、师生梳，理问题，将问题分作三大类：阅读课文解决类，查阅资料解决类，正在探究研究类。简单的枝节性问题当即解决，师生共同确定重点问题：秦兵马俑为什么被称为鈥準澜绲诎舜笃婕ｂ�潱�

　　4、师生交流解决问题的办法与过程：边读课文边勾画；查阅相关资料、图片；先自己阅读思考再小组讨论、全班交流等。

　　二、自主探鈥溡赦��

　　1、自由朗读课文，达到正确、流利朗读，难读词句同学互教或请教老师，特别是文中的四个字词语与生字要读正确。

　　2、学生独立默读思考、查阅资料。

　　3、按合作小组讨论交流：一人组织，依次发言，共同归纳在全班发言的要点与理由。

　　三、全班研鈥溡赦��