小班综合教案：听声音找标记
一、活动目标：
1、能根据声音辨别出是何种乐器，并能按声音出现的顺序一一对应摆放乐器的标记。
2、对活动感兴趣，能静下心仔细听声音，按规则进行操作。
二、活动准备：
1、圆舞板、铃鼓、木鱼、沙锤各一个（幼儿已认识这些乐器）。
2、圆舞板、铃鼓、木鱼、沙锤的图形标记人手一份放置于小篓子里。
3、方格条人手一份。
三、活动过程：
1、了解各种乐器的名称，找出各自的图形标记。
上个星期我们用一些小乐器演奏了乐曲《拍球》，下面我来考考你们，看看你还认识这些乐器吗？（教师逐一出示乐器：圆舞板、铃鼓、沙锤、木鱼，并请幼儿上来玩一玩 ，听听各自的声音）小朋友真聪明，都记得这些小乐器。今天老师还带来了这些乐器的图形标记，请你来帮他们找到各自的标记朋友。（教师凌乱地出示图形标记）首先我们来帮圆舞板找朋友，你来猜猜哪个才是他的朋友呢？（请2鈥斺��3名猜测，教师揭晓正确答案）（其他乐器依次类推）。
2、游戏：听声音找标记。
（1）介绍游戏规则。
今天小乐器想和我们小朋友一起来做游戏，这个游戏的名字叫鈥溙粽冶昙氢�潱褪切±制鞫阍谝巫酉旅娣⒊錾簦胄∨笥牙床虏率悄闹掷制鞣⒊龅纳簦⒄业剿耐夹伪昙牵旁诎字教醯母褡永铩Ｒ螅悍爬制鞅昙堑氖焙蛞桓鲆桓霭此承蚍旁谥教醺褡永铩�
（教师示范一次）
（2）和幼儿一起玩游戏。
听一种声音：我们先来试一试，看看谁的小耳朵最能干。（教师使用一种乐器，待幼儿出示好图形标记后，教师再出示正确答案）。
听两种声音：小朋友的小耳朵真能干，不过刚才我们听的是一种乐器，下面我们来听两种乐器，看看你能不能都听出来是什么，并且放对他们图形标记的位置。
（依次类推，听三种和四种乐器）
3、结束活动。
小乐器和小朋友玩得真开心，小乐器也玩累了，下面我们跟小乐器再见吧，下次我们再找他们出来玩！
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