从生活中获取幼儿音乐素材

　　　幼儿有他们自己充满幻想和诗意的、多姿多彩的生活小天地,这个小天地中的事物,是他们最关心、最感兴趣的。在开放式的音乐教育中,我们注重从幼儿的生活天地中获取多样化的音乐素材。　

　　一、童谣和儿歌

　　童谣和儿歌是幼儿所喜欢的,这些琅琅上口的简单词句加上容易唱的旋律之后,会让幼儿兴趣大增。

　　例如:

　　︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳脳 ︳ 脳脳 脳 ︳

　　拉大锯, 扯大锯, 姥家 门前唱大戏。

　　︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳脳 ︳ 脳脳 脳 ︳

　　你也去, 我也去, 就是不请脳脳 去。

　　2、

　　︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳脳 ︳ 脳脳 脳 ︳

　　小花狗, 去看花, 红花 白花和黄花。

　　︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳 ︳ 脳脳 脳脳 ︳ 脳脳 脳 ︳

　　看红花, 看白花, 看得 花狗眼睛花。

　　我们可以让幼儿边念边打拍子(或拍手,或拿乐器来演奏),也可以配上简单的旋律进行演唱,还可以让他们自己创编不同的形式进行表演。

　　二、谜语

　　运用猜谜语方式让幼儿动脑筋寻求解答是很有趣的事,把谜语拿来当音乐素材,幼儿会感到很新鲜,印象比较深刻,参与的积极性也会提高。

　　例 1:稀奇,稀奇,真稀奇,鼻子拿来当马骑。

　　例 2:千根线,万根线,落在水里就不见。

　　例 3:上边毛,下边毛,中间夹粒水葡萄,到了夜晚毛对毛。

　　把上面的词句用各种不同的节奏念出来,将会非常有趣;也可以把它配成二部或三部的说白。

　　︳脳脳脳脳 ︳脳脳脳- ︳脳脳脳脳 ︳脳脳脳- ︳

　　稀奇稀奇真稀奇, 鼻子拿来当马骑。

　　︳ 脳脳 O 脳脳 O ︳ 脳脳脳脳 脳- ︳ 脳脳 O 脳脳 O ︳ 脳脳脳脳 脳- ︳

　　稀奇,稀奇, 真呀真稀奇,鼻子,鼻子, 鼻子当马骑。

　　︳脳- O O ︳脳- O O ︳脳-脳-︳脳- O O ︳

　　哦 哦真 稀奇。

　　三、谚语

　　一般的谚语往往会含有较高的教育价值,如鈥溡淮绻庖跻淮缃�,寸金难买寸光阴。鈥澕蚨痰囊痪浠�,蕴涵着丰富的哲理。