（PEP）Unit 2 My Schoolbag Part B 导学案设计(3)

　　4. 数字填空：幻灯片出示找规律填数字题：Fill in the words.

　　1、2、3、4、5 、6、7、8、9.

　　11、12、13、14、15、16、17、18、19.

　　21、22、23、24、25、26、27、28、29.

　　10、20、30、40、50、60、70、80、90.

　　通过这道题的操练，学生可以比较容易地掌握 100 以内数字的英语表达方式。

　　Step 5: 巩固和拓展（Consolidation and extension）

　　1. 教师针对目前得分较高的组说：“幸运的孩子，你们的幸运数字是多少啊？知道幸运数字可以怎么算出来么？很简单，比如我出生在 5 月 4 日，我的幸运数字是9。5+4=9。请大家算算自己的幸运数字”（Lucky children! How about your lucky numbers? Can you tell us? It's easy. E.g. I was born in May fourth. My lucky number is nine. Five plus four is nine. Please write your lucky number and tell us. 要求学生写出幸运数字后分组操练句子：... plus ... is ... 最后请同学大声宣读，由宣读人请出非本组的同学在黑板上写下算式。

　　2. 全班齐读本课单词。（At last, let's review. Read the words together, please.）

　　3. Let's chant. 跟着VCD一齐进行。唱读前先请同学比赛理解内容，并提示需要注意的单词读音：thirty /fifty。

　　4. 教师先举例介绍有关数字的有趣的小知识，如，在部分西方国家，数字13代表了不吉利。接着请同学介绍。

　　六、家庭作业（Homework）

　　1. 复习单词。（Listen to the recording and review.）

　　2. 回家查阅有关数字的有趣资料，以备交流。

　　七、板书设计

　　本课板书以多媒体课件的形式展示，黑板上留出大量空白让学生书写算式和记录比赛成绩。