小班数学教案 小鱼找朋友

　　领域

　　科学

　　活动类型

　　数学

　　活动内容

　　小鱼找朋友

　　活动来源

　　实施时间

　　教材分析

　　在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异，从而根据鱼身上的条纹，找到相应鈥満门笥砚�潯�

　　活动目标

　　1、 能发现鱼的不同特征，并大胆表述

　　2、 学习独立粘贴的习惯，体验操作的快乐

　　活动重点

　　能发现鱼的不同特征，并大胆表述

　　活动难点

　　独立观察，给相同花纹的鱼进行配对粘贴

　　难点形成原因

　　缺乏独立观察的能力，粘贴没有目标性

　　难点解决策略

　　集体示范，个别关注指导

　　活动过程

　　一、出示两条鱼，幼儿观察

　　发现两条鱼条纹的不同之处

　　二、找好朋友

　　再出示两种相同的鱼，请个别幼儿上来找朋友

　　三、出示三条鱼，幼儿表达观察到的不同处

　　四、出示贴纸，教师示范

　　五、幼儿操作

　　活动反思及重构

　　（1）观察教学的层次性不够明显

　　从操作的成效发现，幼儿的能力虽然参差不齐，但表现最弱的则是对身上有三种颜色

　　的鱼的辨认，既要分辨颜色，又要考虑排列，这是教学的难点

　　在引导幼儿观察比较时，应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列，并让幼儿示范操作；再着重强调三种颜色的观察，先观察颜色，然后将颜色和排列结合着比较

　　（2）忽略了大胆表述的重要作用

　　让幼儿除了观察以外，表达也是非常重要的，同时也是与同伴共同学习的一个过程，但在教学中我忽略了这一点，让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人，也可以是集体的形式，个人的回答可以从中发现一些个别问题，从而当场纠正，集体的回答可以调动大家的积极性，关注全面，促使幼儿集中注意力

　　（3）操作用具混淆、出现漏缺

　　在操作中，大多数幼儿撕粘技能基本没有问题，但手眼的协调能力还不够，贴纸和小

　　鱼的身体对不准，容易贴到外面去；个别两个幼儿方向感不强，将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的情况，当然对于这点我也意识到应该给幼儿人手一个操作盒，在操作盒内进行则可减少这一疏漏