小班科学活动 三角形拼摆游戏

　　活动目标

　　感知各种三角形的外形特征，尝试找出形状完全相同的三角形。

　　在活动中提高观察能力。

　　对图形感兴趣，喜欢辨认生活中的图形。

　　活动准备

　　教具

　　鈥湽钩扇�角形鈥潱蛔呦咚�需的大的不同角度的三角形。

　　学具

　　鈥湽钩扇�角形鈥潱惶�纸剪成细长条（分成三组；第一组三条长短不一，第二组三条长短相同，第三组其中两条长短相同，一条与其他两条长短不同）；长短不同的吸管若干（吸管及长度控制在10-15cm之间）；白纸若干。

　　活动过程

　　（一）预备活动

　　师幼互相问候

　　走线，线上游戏；走三角形。幼儿在三角形线上一边念儿歌《三角形》（儿歌附后）一边做相应的动作。

　　（二）集体活动

　　1.感知三角形的构成。给幼儿分别提供三组材料；三条长短不一的贴纸条、三条长短相同的贴纸条、两条长短相同一条不同的贴纸条。让幼儿操作，将三条纸摆成一个三角形，可以怎样摆？摆好后撕开粘在白纸上。

　　2.感知各种各样的三角形。

　　教师出示鈥湽钩扇�角形鈥潱灰淮文贸霭咨�的、绿色的、黄色的、红色的三角形。请幼儿仔细观察这些图形的形状。

　　幼儿拿出学具鈥湽钩扇�角形鈥澴约翰僮鳎�摸一摸三角形的角和边。引导幼儿在操作中感知三角形有三个角，三条边。

　　师生共同小结：虽然这些图形的颜色和样子不同，但他们都是三角形。

　　3.找相同的三角形。

　　请幼儿找一找哪两个是形状完全相同的三角形。如：两个绿色的直角三角形；三个黄色的钝角三角形；四个红色的和一个白色的等边三角形。教师不必将这些名称告诉幼儿，只要幼儿能找出来就行了。

　　（三）分组活动

　　第一组：提供长短不一的吸管让幼儿拼各种各样的三角形。

　　第二组：制作三角形小书，在每张纸上画一个三角形的物品，然后将这些纸装订成一本书，在封面上贴一个三角形板，一本三角形书就做好了。

　　第三组：做《操作册》第30页的活动鈥溋�点图案鈥潯�

　　（四）交流小结，收拾学具

　　教师小结：三角形有三个角和三条边。

　　活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。