2013-2014年小学德育教师个人工作总结

　　一、多方位提升师德修养

　　学校重视加强德育工作的队伍建设，实行班主任与科任老师有分工又有合作的管理，使每位老师为班级管理、学生管理出一份力。每周一利用行政会进行学校德育工作的研究，严格执行计划，创新地开展工作，在工作中发现问题，并及时解决问题。开学初，组织全校师生观看《开学第一课》，签订《西滨小学教师师德承诺书》。学校组织辅导员参加网上培训，学习了解少先队活动的程序和礼仪，以规范少先队员的礼仪，提高中队辅导员的整体素质。全校辅导员老师通过在线学习，集中讨论，交流经验通过全省辅导员培训证书。组织全体教师到晋江大剧院观看安全教育影片《人命如天》，学习影片中的先进事迹并写心得体会等，以加强教师师德方面的培训。学习福建省十条禁令等活动提升了教师的师德修养。通过《中小学班主任工作规定》等的学习，通过学校开展的各种德育活动，增强学校德育工作内涵。

　　二、校园文化寓德育于无痕

　　学校校园景致布置井然有序，学校以深化校园文化建设为抓手，在校园原有的文化上进行统筹安排。学校充分利用校园空间位置，开辟了许多安全教育园地：如鈥溌躺�通道鈥潯⑩�湴踩�橱窗鈥潯� 鈥溈ㄍń煌ㄖ�识宣传长廊鈥潯⑩�溄煌ò踩�知识画廊鈥潯⑩�溞Ｔ暗缆方煌ㄊ疽庹固ㄢ�潯⑩�溚３党〗煌ò踩�画廊鈥澋龋�切实做到将安全教育纳入校园文化建设中，使在校的每一位学生更直接更方便地了解安全方面的有关知识，收到了良好的教育效果。同时，在学校所有的放置消防器材的窗口处都贴上了警示标语，在学校的楼梯等通道口标上疏散逃的路线图。学校利用办公室评比的机会，制作了办公室公约及格言，使得教师与学生每日都能与格言亲密接触。学校在期初对班主任进行班级鈥準�个一鈥澖ㄉ璧奶岢�，然后由教师用自己的思考与创意来完善自己班级的鈥準�个一鈥澖ㄉ瑁�各班班主任与科任老师相配合进行布置，使得各班的班级文化富有特色，同时举行班级文化建设大评比活动，分别评评出了一、二、三等奖