小班音乐教案 快乐小鸭

　　活动目标

　　初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。

　　通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。

　　尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。

　　活动准备

　　歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔

　　活动过程

　　1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。

　　教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。

　　注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。

　　2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。

　　师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。

　　提问:这是谁的声音？

　　到底是谁的声音？

　　钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。

　　3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。

　　教师讲述故事B段

　　钢琴旋律进入，教师以"啦"为音，演唱歌曲。

　　提问:这是谁的声音？

　　4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。

　　提问：猜猜是谁的声音？

　　5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。

　　提问:这一次，你听到的是谁的声音？

　　教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。

　　6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。

　　教师伴随琴声表演唱。

　　幼儿讨论到底是谁的声音。

　　教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。

　　7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。

　　提问：小鸭子在做什么？

　　8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。

　　师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。

　　教师带领幼儿做手上律动2遍。

　　第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。

　　第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。

　　（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。

　　师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?

　　师幼共同模仿鸭子走路的动作。

　　9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。