教学目标：

　　1．情感：体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。

　　2．能力：了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。

　　3．知识：整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。

　　教学重点难点：

　　1．写出课文提纲，理解文章的思想感情。

　　2、弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。

　　教学时间：两课时

　　教学准备：课件 、有关都江堰、二王庙、李冰父子、何公何母、安澜桥等的资料。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、简介由来 导入新课

　　鈥溩弑樘煜侣罚�难过岷江渡鈥澱馐敲挥兴髑徘埃�流传于百姓间的一句话。

　　清嘉庆八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。

　　二、初读课文 预习感知

　　1．自学本课重点的生字词语，读准下列字的读音。

　　都（du）江堰 断折（she） 缝隙（feng）头晕（yun）逮捕（bu） 雪冤（xue）

　　２．自由读课文，读后能不能解决以下问题。

　　（1）索桥什么样子？

　　（2）为什么要修建索桥

　　（3）谁修建的索桥？怎么修建的？

　　（4）索桥到底有哪些故事？

　　3．作者简介：

　　巴金：原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》，鈥湴�情三部曲鈥潯段怼贰队辍贰兜纭罚�鈥溂ち魅�部曲鈥潯都摇贰洞骸贰肚铩贰�

　　4．展示鈥湴怖角赔�濃�湺冀�堰鈥濃�湺�王庙鈥澋耐计�，边出示边介绍。

　　5．按旅游顺序理清课文脉络，初步感知文章提纲。

　　介绍索桥（１）: 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩

　　站在索桥上（２－３）: 都江堰

　　走下索桥（４－５）: 索桥来历