小班生活教案《生活中的绿色》

　　运动目的：

　　1、进修不雅察生存中物品的色彩，形成响应的色彩观点，开端相识绿色所代表的意义。

　　2、预测、感知、明白绿色的寄义，进修缔造性地应用说话。

　　运动预备：

　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片。

　　运动历程：

　　1、故事导入《绿色在语言》

　　和幼儿评论辩论生存中那里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）

　　2、出示绿色物体的图片，如鈥溌躺�吊兰鈥潯⑩�溌躺�的小鸟鈥潱�让幼儿看图片，熟习鈥溦馐鞘裁绰题�潯�

　　3、请幼儿将图片内容编入句子，如鈥溦馐鞘裁绰蹋康趵家蹲勇题�潯⑩�溦馐鞘裁绰蹋啃∧裼鹈�绿鈥澋取５庇锥�熟习句型后，请幼儿编入差别的内容。

　　4、智力游戏：生存中的绿色

　　熟悉、明白绿色在差别情境下所代表的寄义，凭据图卡说出绿色在差别情境下所代表的寄义。如马路上的红绿灯提示过马路的平安，一些标志牌上的绿色也有特殊意思。

　　结果反思：

　　1、思量到小班孩子的留意力题目，我接纳了故事开首。

　　2、玩找绿色的游戏，找找课堂里的绿色物体，然后学会发问，学会答复，之后延长到去户外找绿色的物体。比方：我问孩子：这是什么绿？他们会答复：花儿叶子绿。我以为主要的是在游戏中让孩子不知不觉学会常识，然后引发他们对色彩的摸索。