本文主要写战士们驻扎在连飞鸟都看不见的高原上，经将军同意到山下去看树的事，生动的刻画了战士们高度的责任心和对生活的热爱，抒发了作者对战士们默默无私地奉献精神的歌颂。

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

　　2、激发对战士们的敬佩，对生活的热爱之情。

　　教学过程

　　一、读题解意，引发思索

　　1. 读题。

　　2. 质疑：人们常说鈥溙焐夏穸啵�山中树多鈥潯？墒强挝奶饽课�什么说要到山下才能看到树？作者将这句话作为课文的题目，有什么深意？请带着这个问题走进课文。

　　二、通读课文，整体感知

　　1. 自由读课文，想想课文讲了什么事？遇到难读的字、词，勾画下来，多读几遍。

　　2. 简单讲讲课文讲了什么事，并谈谈自己读了课文后的初步感受。

　　三、再读课文，逐层理解

　　1. 这是一篇略读课文，学习这样的课文需要借助课后题。读课后1题，交流讨论：为什么说战士们的愿望是到山下去看树？

　　2. 学习课文第1、2段，思考：战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地？

　　⑴交流关于高原的地理资料。

　　⑵朗读课文，根据鈥湻裳┟Ｃｂ�濃�溋�根青草鈥︹�Χ伎床患�鈥澋却示洌�想象高原的景象。

　　⑶自由读1、2段，说一说，还有哪些地方表现出高原守卫生活的艰苦？如果你是一名战士，你最希望的是什么？

　　3. 学习课文第2部分。

　　⑴分角色读士兵、将军的话和陈述语。

　　⑵当战士提出鈥湹缴较驴词麾�澋囊�求以后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？ ⑶集体朗读第11段，体会将军对战士们的关怀和敬意。

　　⑷比赛读第13段，通过评议，理解：为什么作者眼中，胡杨树是那样鈥湽饬菱�潱�那样气势冲天？为什么它普通的样子竟然会鈥溣≡谖颐乔啻核暝碌纳畲︹�潱�

　　4. 小结全文，有感情地诵读最后一段。