让幼儿学会学习教师该做些什么

　　让幼儿学会学习，教师应鈥溍羧裆扑尖�潯�

　　三个精彩的课堂教学，源于执教者的敏锐善思。三位教师都对教材、幼儿年龄特点、已有经验等进行了透彻的分析，特别沙一老师的大班艺术《熊和石头人》引领我们回到课堂教学产生的源头来思考，如音乐教育的价值是什么?而大班综合《超级模仿秀》更突出了教师对生活信息的敏锐洞察，将幼儿身边正在发生的鈥溠窃蒜�澱庖淮笫录�融入活动中。

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　　真正将课堂还给幼儿，教师也需大胆地学会放手，充分肯定幼儿在学习活动中的主体地位。沙老师的《熊和石头人》中对此做了十分清晰的诠释。其中一个环节鈥溓胗锥�找个朋友唱唱想想，为歌曲配上好看的动作鈥潱�幼儿自由自主的展现了自己的想法，正因沙老师的大胆放手，留出想象和思维的空间给孩子们，他们真正感受到了成为学习的主人的快乐。同时，对细节之处考虑周密，如用强弱不同的声音演唱歌曲，沙老师运用教师范唱，幼儿倾听就很快把知识点解决了鈥潱�鈥溣檬衷谙ジ巧弦慌囊徊剑�学一学大熊走鈥潱�自然中透过了巧妙，即感受了节奏，又不会使幼儿过分的兴奋。教师始终引在前，抛出问题，幼儿自己解决。充分体现了鈥溠Щ嵫�习鈥澋木�神，使我们直观的感受到如何从鈥湺雷嗾哜�澋慕巧�过渡到鈥湴樽嗾哜�澋慕巧�，如何帮助幼儿去发现、组织、管理知识，引导他们而非塑造他们。

　　鈥溄逃�好比牵着孩子教他学走路，要随时准备放手鈥潯Ｈ糜锥�学会学习，教师该做的还有许多，比如依靠自己的智慧调整课堂的突发事件，教师更需有广博的能力与知识，时刻充分做好准备，才能成为合格的让幼儿学会学习的引领者。