你们能把自己编的故事讲给大家听吗？

　　（三）能根据他们编的数学故事列出数学算式吗？

　　0＋7＝7 7＋0＝7 7－0＝7 7－7＝0

　　1＋6＝7 6＋1＝7 7－1＝6 7－6＝1

　　2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2

　　3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3

　　（四）小结：看到你们这么聪明、能干，小老鼠自己却不劳动，偷东西吃，心里非常难过，他表示以后一定改邪归正，自食其力．

　　教案点评

　　本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中，它好比强大的磁场，最大限度的激发着学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动地参与。

　　“小老鼠背土豆”这一活动，极具开放性。教师在教学时，让学生充分发挥想象，编数学故事，针对数学故事中的不同情节，列出相应的数学算式，并说明含义。这样一道题变成了一组题，克服了僵化的只看表面现象的思维弱点，使不同的学生的思维受到了熏陶和感染，从质上有了一次飞跃，养成了全面的、合理的、发展的眼光看问题，逐渐形成了良好的思维品质。

　　探究活动

　　夺金牌

　　游戏目的

　　提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念．

　　游戏规则

　　1．由教师或学生将比赛题目写在一块黑板上，并在最上面放上精制的金牌．

　　2．比赛分两组同时进行，每组10人参赛，一组做上边10题，另一组做下边10题，一

　　人做一题．

　　3．两组都从塔底开始做，一直到塔顶．

　　4．学生做题时能口算的可直接写得数．后面的同学如发现前一位同学计算错误，允许先订正，再算自己该做的题．

　　5．算得快且正确率高者得金牌．

　　注意事项

　　1．此游戏宜安排在新知系统认识之后，比赛可以根据教学需要编制，还可以让参赛的学生互相出题．

　　2．为公平合理，一轮比赛后，可交换比赛题目再赛一次，以两次的总分决胜负．