教材分析：

　　本课内容浅显易懂，但其蕴涵的鈥湽匕�鈥澱庖恢魈馐巧羁痰摹Ｖ魈庖�通过小丽画画和小龙捉蜜蜂、放蜜蜂来表现。

　　教学目标：

　　1、会认9个字，会写7个字。

　　2、分角色朗读课文，要读准人物说话时的语气。

　　3、学习小丽、小龙关爱大自然的好品质。

　　教学重点：

　　会认9个字，会写7个字。

　　分角色朗读课文，要读准人物说话时的语气。

　　教学难点：

　　分角色朗读课文，要读准人物说话时的语气。

　　教学方法：

　　读、 思、 议、 导法

　　媒体运用：

　　多媒体课件

　　预设过程：

　　（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

　　第一课时

　　一、 导入新课：

　　杨柳绿千里，春风暖万家。随着春天脚步的慢慢移动，我们越来越感受到浓浓的春天的气息。沐浴在明媚的春光里，我们尽情地享受着大自然对我们的恩赐。你喜欢春天吗？能说说喜欢春天里的什么吗？

　　前几天，老师给同学们布置了一项特别的作业：到大自然中去找春天，并把找到的春天带到教室里来。那谁来展示一下你所带来的作业。学生自由展示实物，如：嫩绿的柳枝、娇黄的迎春花鈥︹�Γò迨椋鹤饕担┩�学们的作业真是五彩缤纷，美丽极了。那你想不想知道课文中的同学们都找到了那些春天吗？

　　二、初读课文，认读生字。

　　1、下面就让我们读课文，在读课文的过程中，如果遇到不认识的字，怎么办？

　　a、到生字表中找。

　　b、问老师同学。

　　c、查字典鈥︹�� 同学们的办法真多，下面就让我们用自己喜欢的方法读课文，要读准字音，读通句子。在读书的过程中，如果能把刚才提的问题找出答案，能读出点什么，那就说明你是个会读书的好孩子。

　　2、学生自由读课文。

　　3、检查生字认读情况。 看到同学们读得那么投入，老师真的很感动。下面老师检查一下生字掌握的怎么样？大屏幕出示本课中出现的生字词。

　　①、齐读。

　　②开火车读。

　　③小老师领读。 咱同学记生字真是又快又准，相信对课文的理解也会很深刻。

　　三、再读课文，理解感悟。