教学目标

　　1.感情、状态、观念：对生活的热爱，想了解周围生活自己对环境的兴趣，注意周围的人和事。

　　2.识字：﹡识读14个生字；加强复习学过的生字；要以15个为底限。

　　3.写字：﹡学写12个字；﹡认识笔画：卧钩；运用学过的笔顺写生字。

　　4.口语交际：﹡要多向陌生的人和身边熟悉的人请教。

　　5.学法和习惯：（1）多培养观察细心的好习惯，体会从多种渠道认字的技巧和乐趣。（2）阶段自我检查，互检。

　　(注：前面有﹡号的为教学重点、难点)

　　教学时数

　　3-4课时。［第一、二课时教学内容是：让学生观察"外面的世界"图(第58、59页)并讲述；讲解第60页的课文；教生字；写生字。］

　　教学过程

　　一、导入。

　　［为激发学生的情感，使之投入学习之中，通过复习旧知识，将前后知识联系起来，渗透学习要求，引导学生有目的地参与新知的学习。］

　　1.(出示插图)小朋友们，你们还记得上节课丁丁带我们去了什么地方吗？

　　2.外面的世界是什么样的，让我们一起把课文复习一下。(学生读课文)

　　投影 学生齐读 谁愿意把这段话读给大家听？

　　谈话激qing

　　国庆节放假一周，你们一定去过很多地方，能告诉大家你去过什么地方吗？

　　看到哪些有趣的事情啊？

　　（评价：同学们在玩的时候还能注意观察周围的世界，真是一群爱学习的孩子。这节课我们继续跟随丁丁到外面的世界去看看。希望同学们能继续留心观察。）

　　二、指导看图。

　　［在新课导入时，有目的地创设贴近儿童生活的情境，使学生受到熟悉的情景气氛的感染，产生快乐、兴奋的情绪状态，激发识字欲望，愉快地进行学习。］

　　录象：1.哪个地方是你最熟悉、每周五天都要去的地方啊？(邹平县第一实验小学)说说你怎么知道这是我们的学校？

　　2、同学们每天上学，对我们学校周围一定很熟悉。老师把学校周围的环境录下来了，下面我们一起去看看。说说你都看到了什么？能不能根据图上箭号指的方向按顺序带大家参观一下学校周围的地方。你熟悉哪个地方就介绍哪个地方，不认识的地方可不说。