沪教版三年上册课文《悉尼歌剧院》教学设计之一
教学目标:
1、学习文中的八个生字,理解词语。
2、阅读课文,理解为什么说悉尼歌剧院“巧夺天工”。
3、能根据想象把比喻句续写下去。
教学重点:
了解文中通过比喻、列数字、等方法来描写悉尼歌剧院。
教学难点:
让学生学习介绍上海的著名建筑物。
教学准备:
课件
教学过程:
一、谈话引入,揭示课题
1、引语:同学们,你知道澳大利亚的标志性建筑物是什么吗?
2、出示图片,瞧,这就是悉尼歌剧院。
今天老师要带你们去悉尼歌剧院参观游一番了。
3、板书课题,齐读。
二、感知全文,学习生字新词
1、提出自读要求:请同学们自己朗读课文,要求读准字音,自学生字宝宝,完成填空。
出示填空:悉尼歌剧院是悉尼的( ),因为它不仅( ),而且( )
2、学习生字新词。
媒体出示:第一届、澳大利亚、海滨、标志、监控、咖啡
谁当小老师,带着大家读一读。
有什么特别难的词语或者需要提醒的生字?
滨、咖、啡(形声字)
监(书空)
用“标志”造句:白玉兰是上海的市花,是上海的标志。
理解巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺十分精巧。
3、完成填空。
悉尼歌剧院是悉尼的( ),因为它不仅( ),而且( )
板书:外观漂亮
内部结构科学,设备讲究
三、精读课文
1、那么课文又是怎样向我们介绍这座悉尼歌剧院的呢?
请同学们默读课文,找找哪些地方写了歌剧院外观漂亮,哪些地方写了歌剧院内部结构科学?
2、学生交流:
*为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢?主要是因为它有着独特、美丽的外形:整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几页张开的扇贝,再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆。。
指名读
这个歌剧院之所以成为这座城市的标志主要是因为(它有着独特、美丽的外形)
请你自由读读这句话,悉尼歌剧院的外形有多独特,多美丽,说说你的体会?
(学生说出三个像什么即可)
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