教学目标：

　　1、认识4个生字：姆、吩、煞、蛇；联系上下文理解“镇定”；查字典理解“吩咐”、“脸色煞白”。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。

　　4、能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

　　教学重点

　　1、联系上下文理解“镇定”

　　2、确流利地朗读课文，能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。

　　教学难点

　　能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。

　　教学准备

　　老师：词语若干，相应的课件

　　学生：预习课文，圈出生字、读读课文。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，理解“镇定”

　　1、今天我们来认识一位女主人。（板：女主人）

　　2、预习了课文，我们知道这是一位怎样的女主人？板：镇定（注意右边是身旁）

　　3、指名读。前鼻音和翘舌音都读准了

　　4、谁来说说“镇定”的意思

　　随机板书：紧急情况不慌不忙（换个词说：冷静）

　　再来读读，这回要读出这个词语的意思。（指名读）

　　5、今天要学的课文，就为我们介绍了一位镇定的女主人。

　　6、齐读课题

　　说明：

　　从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。镇定的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱。从而揭示出今天这篇课文就为我们介绍了一位镇定的女主人。同时教学中把镇定的意思，在板书上化作两个板块。一是紧急情况，二是不慌不乱，让学生在最短的时间里整体把握课文内容，这样可以使开场简洁明了，节省了教学时间。

　　二、初读课文，感受情况紧急和女主人的镇定。

　　1、自由读文，读通读顺，读准字音，思考：文中的

　　A 出生字词，指名读，齐读

　　B “吩咐”有什么共同点。你能用我们刚刚用到的找近义词的办法来理解吗？（叮嘱、嘱咐---）指导学生书写“吩咐”

　　C 反馈女主人遇到了怎样紧急的情况。（板书：一条眼镜蛇盘在脚上。）你从哪段知道的？

　　2、课件：你对眼镜蛇了解多少？（出资料：眼镜蛇是一种非常危险的毒蛇，如果被它咬上一口，又得不到及时的抢救，几小时内就会没命。）让我们一起记住它的名字――。而此刻眼镜蛇冰凉的身躯正盘在——女主人的脚上，长长的舌头时不时吐出来嗅嗅，如果换作是你，你会有什么反应？（生：叫、喊、动、逃、抖……）