《观潮》一课写了作者耳闻目睹的钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。作者观察用心，叙述有序，从声音、形态、气势几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

　　本文在教学时我一方面引导学生研读文本，感受钱塘江大潮的壮丽与雄伟，一方面我又引导学生学习作者有顺序、抓特点的观察方法和写作方法，培养学生留心周围事物的习惯。因此，在抓重点段落学习之后我让孩子们观察雷雨前后的景物变化，仿照课文的描写顺序和方法也来写一写。孩子们还是写得很不错的，能关注细微的变化，把细节写具体。

　　学生习作一：

　　夏天，是雷雨最多的一个季节。

　　雷雨一般都出现在吃完午饭的中午。这一天刚吃完午饭，天气有点闷，过了一会儿，天上乌云密布，从远处传来轰隆轰隆的响声，天上的乌云好像在翻滚。响声越来越大，我看到天空中有几滴水，渐渐地、渐渐地，雨滴越来越大，越来越密，过了一会儿，雨点为天空蒙上了一层纱布。

　　雨滴有规律地下着，滴在屋顶上、地上、花盆上……听起来像一首正在演奏的乐曲。天空中偶尔也会有一道一道的闪电。没有闪电时，天空看起来就像是晚上的天空。

　　雨越来越大，只要一到外面去，就会变成一只落汤鸡。雨点就像一个个小人要急着落到地面，好像在比赛，比谁落得快。又下了一会儿，雨渐渐变小了，再过一会儿，雨没有下了，雨过天晴，彩虹出来了。

　　雷雨真有趣！

　　学生习作二：

　　夏天的午后，太阳火辣辣的，好像要把地面烤焦似的。忽然，天色暗了下来，太阳也躲起来了，天上布满乌云，呼——吹来一阵大风，小树被吹得摇摇晃晃的。看到这天气，我就知道雷雨要来了。

　　果然，天边闪了一下，紧接着，轰隆隆，一个雷像大炮一样打了下来。路上的行人一看到要下雨了，纷纷跑回家去。可是雨已经下起来了，滴答、滴答，雨唱起了欢快的歌曲。行人们有的撑着伞往前走，有的则跑到路边的小店里避雨，焦急而又耐心地等着雨结束。但雨像是要和人们作对似的，噼里啪啦地下个不停。雷和闪电也没有闲着，雷继续向人们发射“大炮”，闪电继续一闪一闪的。我从窗外望去，外面白蒙蒙的，很模糊。

　　过了一会儿，闪电和雷悄悄地溜走了，雨也停了，天变亮了，太阳出来了，地面积了一个个小水塘，在阳光的照射下，像一面面明亮的镜子。

　　像这样将阅读和写作结合起来，先以习作为前提进行阅读教学，再仿照课文练笔可以让教学更有针对性，收到更好的效果。