教学目标：

　　★学会11个生字，认读4个字。ABC

　　★理解词语“爱戴、必须、指路人、根基、解惑答疑”会用“必须”造句。ABC

　　★能选择合适的词语与指定的词语进行搭配，并进行词语积累。ABC

　　★正确朗读课文ABC，读书质疑，进行二次预习。AB

　　教学重点：

　　★“导、惑、疑”的字形。

　　★理解词语“爱戴、必须、指路人、根基、解惑答疑”。

　　★能用“必须”造句，尽量把话说具体，表达更生动。

　　教学难点：

　　★读书质疑。

　　★确定“疑严良”的部首（教给学生确定部首的规律）

　　教学过程：

　　一、谈话激趣导入：（3分钟）

　　二、初读课文。（4分钟）

　　1.观察：我们现在的课文和一、二年级有什么不同？（所有生字上面不再有拼音）（告诉学生在读课文遇到生字的时候可以先看一看课文后边田字格里德生字读音。）

　　2.自读课文，初步感受。检测学生读书情况。（并标出自然段）

　　三、学习生字新词。（25分钟）

　　（一）学习生字（完成教学目标1）

　　1.读生字、认读字，初步感知。

　　2.结合预习本，说说你学会了哪些生字？随机指导。（领读）

　　（1）引导学生归类学习：

　　和心情、心理活动有关的字有：急、惑

　　比较学习：导、异；集、焦（结合字理进行引导）（熟字带新字）

　　熟字加偏旁：厂各页

　　严格须

　　熟字去偏旁：浪——良

　　（2）难写生字练习书写：

　　疑：起笔及右侧写法（书空练习）

　　须：三撇的写法

　　惑、严：注意笔顺

　　善：横的长短和间距，注意第六笔（数一数共有几笔）

　　（3）确定偏旁：

　　“惑”是“心”字底，与心理活动有关。

　　“须”是“三撇”旁代表胡须。“须”在字典中的解释有三种：A必得，应当：B男人面上生的毛，胡子。C像胡须的东西。（培养在句子中理解字义的能力）

　　（1）妈妈让我今天必须去理发。（）

　　（2）爷爷的胡须特别长。（）

　　（3）老师告诉我大葱的根叫须根。（）

　　“疑”是“矢”字旁或“匕”字旁。

　　“导”在字典中有三种解释：A指引，带领。B传引，传向。C启发。在“引导”中的解释是（），在“开导”中的解释是（）。