小学课文《让我们荡起双桨》教学反思
《让我们荡起双桨》,这篇课文是我走向正式三尺讲台所上的第一篇课文。
由于经验有限,加上新教师对课堂的控制能力欠缺,所以课堂的教学流程显得生涩,与课前准备有较大的出入。
本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。
题目
《让我们荡起双桨》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。
这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水,美丽的白塔,绿树红墙,色彩鲜艳和谐,令人陶醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的北海公园,鈥溛颐怯淇旄璩潱∏榛独郑此械挠愣盼颐欠褐郏颐歉璩
歌词用拟人的手法,表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受,同时又充满童趣。
《让我们荡起双桨》的教学难点是理解鈥準撬颐前才畔滦腋5纳钼潯T诮萄У3小节中,我采用多元化联系,情感牵引,突破难点,取得了较好的教学效果。可是在最后一小节的实际教学过程中情感的牵引却不是很顺利,显得生涩。
开始的时候我让学生理解鈥溇∏殁澋拇室澹幕卮鹗氢満芸拟潯⑩満芸炖肘潯
通过了解一个词的意思来理解鈥溩鐾炅艘惶斓墓危梦颐蔷∏榛独肘澴耪饩浠啊
在理解的同时,让学生自己联想,如果是自己置身于课文描述的内容中,一起来体验欢乐。紧接着思考鈥準撬颐前才畔滦腋5纳钼潱客ü瞪舷挛牡姆绞嚼椿卮鹞侍狻
此时,学生因为感情层次尚属于浅层次的,加上生活的时代与课文所描述的已经有相当长的间隔了。
学生的理解不到深深地体会了党的伟大、党对少年儿童的关心爱护,感受到文中的鈥溛颐氢澏缘车奈薇热劝椤
这时,我的引导应该起很大的作用了。
因为经验有限,当时的处理不是很妥当,只是把这些强行灌输给学生。课后,觉得这样的教育失去了意义。
当时应该举些实实在在的例子来让学生理解。
如:
一是体会文中鈥溛颐氢澋那楦校胫裁?梢远榈孛枋隽司缮缁岷⒆用乔罾Я实沟纳罹教胄律缁岷⒆用浅晌≈魅说男腋I睿街肿刺那苛叶员龋煤⒆用堑男牧槭艿秸鸷常钌畹靥寤崃说车奈按蟆⒌扯陨倌甓墓匦陌ぃ惺艿轿闹械拟溛颐氢澏缘车奈薇热劝椤
二是联系实际,说说现在的我们感受到了党的哪些关怀?孩子们在讨论交流中,联系自己在花园式的学校里学习、免费享受义务教育等事例,切实感受到了党的伟大与恩情,由衷地产生了对党的感激之情和热爱之情。两种情感牵引,使得难点进一步突破,孩子们的情感水到渠成地被激发,
再来读文时,孩子们更能声情并茂了。这样一来,不仅让学生体会到了课文所表达的感情,还能让学生声情并茂的朗读课文。
通过第一课的教学,让我感触颇多。我,课本,教学参考,学生,我们之间的对话还有问题,更多的是自己的问题,以后,每一课都要精心准备,用心上,还要加强自身学习。提
高课堂教学质量,从做好每一个细节开始,细节决定教学的成败!
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