课文小学《让我们荡起双桨》教学反思
从理解诗句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会诗歌表达的思想感情。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。
这节课，学生比较积极，抢着读，抢着举手，我想那是因为读字词句，比较容易，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的积极性降低了许多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。鈥溣锘闹氐阋蚩味封�潱谑牵裉旄擦艘桓鲂碌木涫剑馊司洌芟肴盟峭卣挂幌拢强悸堑窖战哟ィ姑挥邢兔挥型卣埂Ｔ诨卮疴�準撬颐前才畔滦腋Ｉ睿库�澥保幕卮鹞寤ò嗣赔�湼改糕�濃�湽意�濃�溊鲜︹�濃�溩约衡�濃�溙翕�濃�湹厍蜮�� 鈥溈蒲Ъ意�濃�︹�γ娑哉庋幕卮穑伊私庋牟钜焓勾鸢赣凶挪钜欤�溈挝牡闹魈馑枷氩荒芨拟��,于是，我说：鈥溞腋２皇强克才诺模强课颐堑睦投焕吹模强壳渴⒌淖婀⑶诶偷娜嗣翊丛斓摹ｂ��
《课文小学“让我们荡起双桨”教学反思》摘要：没有消化，就没有拓展。在回答是谁给我们安排下幸福生活？时，学生的回答五花八门父母国家老师自己太阳地球 科学家……面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但课文的主题思想不能更改,于...
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