教学目标

　　认知领域

　　使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。

　　情感领域

　　激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦 。

　　技能领域

　　学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础

　　教学重点

　　吉祥结的制作方法。

　　教学难点

　　使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”

　　教学准备

　　多媒体课件，吉祥结半成品等

　　学习准备

　　编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等

　　一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）

　　（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用

　　2，师：今天老师也带来了一些绳结，请欣赏。（课件：古乐声中逐一出示中国结图片）

　　3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗？ 生：中国结

　　4，（课件：哪扎提问“用来干什么”）

　　生，讨论中国结的作用 师：小结

　　5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有很多，（课件：出示基本结图片）

　　6，师：通过欣赏你发现中国结有什么特点啦？生：讨论

　　（课件：哪扎说出两个特点即学生的讨论结果）

　　师：补充特点三并配合课件加以解释三个特点

　　7，（课件：出示奥运标志）师：仔细看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢？ 生：讨论

　　（课件：宋祖英独唱音乐会）师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在宋祖英独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法？ 生：讨论 师：及时小结

　　8，师：现代社会中中国结早已不仅仅是绳结和运用于服装上了，你看（课件：花卉，动物，饰品等） （课件：哪扎也想要一个）

　　二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）

　　1，学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助

　　2，师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。

　　3，请小老师一起来指导同学，完成作品

　　三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；

　　1，请同学自我推荐的作品

　　2，小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎

　　3，（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）

　　师：那你可还要有新的本领哦！

　　四，拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）

　　学生：欣赏课本上别的中国结

　　师及时小结：中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！六一儿童节快到了，不如让我们用最满意的作品来打扮教室！到时,也请哪扎来玩，他也可从中找到他最喜欢，然后再拜小作者当老师！”