一、直接导入：

　　师生问好。

　　师：今天我们学习一篇散文《从百草园到三味书屋》，（板书课题）下面我们一起来抢答几个问题。

　　这篇文章的作者是鈥斺��

　　生：鲁迅 (板书)

　　师：他原名鈥斺��

　　生：周树人，字鈥斺�斣ゲ牛�是我国著名的鈥斺�斘难Ъ遥�思想家和革命家。

　　师：这篇文章出自他的散文集鈥斺��

　　生：《朝花夕拾》。

　　师：请一位同学来简单的介绍《朝花夕拾》

　　生：是回忆性散文集，早晨的花到了晚上才拾取，比喻青少年时代的往事到了中年以后写成回忆性文章。

　　师：《朝花夕拾》中的散文，就象盛开在晨光里的带露朝花，浸透着儿时的甜美，溅起的是读者深思的心灵浪花。

　　二．检查预习。

　　师：下面我来检查一下同学们字词掌握的情况：（幻灯片展示），我请一位同学来读一读这些词语。

　　确凿 菜畦 骨髓 收敛 桑椹

　　倜傥 蝉蜕 宿儒 人迹罕至

　　生一：读。

　　生：齐读。

　　三．解释题目 批文入情

　　师：课文的题目是鈥湸影俨菰暗饺�味书屋鈥澅砻靼凑湛占涞谋浠凰承蚣切鹆税俨菰昂腿�味书屋两处的童年生活，在这两处记述中有一处明显的过渡，大家能找出来吗？

　　生齐声说：第九段。

　　师：我们一起来读一遍

　　生：齐声朗诵。

　　师：请注意这段的最后一句鈥淎de，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们鈥潱�称蟋蟀，覆盆子，木莲为鈥溛业拟�澔故氢�溍氢�潱�而且还突然冒出了德语，这种写法太特别了，我们能体会一下作者的情感吗？

　　生：把百草园的动植物称为自己的朋友的一种亲密无间的情感。

　　师:在这朴实而又深情的语言中，你能体会到童年的鲁迅在告别百草园是，是什么心情吗？

　　生：不舍，依恋。

　　四．重回乐园，寻访童趣

　　（一．）整体感知，理解内容

　　师：我们已经预习了这篇文章，请大家回忆一下，百草园中有哪些美好的事物给童年的鲁迅带来了乐趣？请同学们再次浏览课文第一部分，回答这个问题。

　　生：思考，回答。

　　生一：百草园的精美，故事神秘，捕鸟的乐趣给童年的鲁迅带来了乐趣。