各位领导、各位老师：

　　大家好，今天我说课的课题冀教版小学语文第九册第16课《一诺千金》，今天的说课我打算从以下六方面来说：

　　一、教材说明

　　德国哲学家康德说过：“在这个世界上只有两种东西能引起人们内心深深地震动，一个是我们头顶灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则。”课文《一诺千金》就足以引起我们心灵的震动，课文以一诺千金这个成语为题从正反两个角度表达了作者对诚信者、失信者不同的态度：一诺千金的人让作者心灵震撼，让作者感到一种灵魂的升华，因此，油然而生敬重与赞美；言而无信的人让作者失望至极，从而不愿意浪费自己的时间回味，因此，产生的是失望后的鄙夷。

　　二、说教学目标

　　★知识技能：

　　1、把握本课的六个生字，积累课后词句。

　　2、正确、流利有感情的朗读课文，理解文中的重要语段。

　　3、学习作者运用对比的表达方法及心理描写。

　　★过程方法：

　　1、引导学生联系上下文的具体的语言环境，理解词语的意思。

　　2、通过重点词段、词语，感悟小男孩和少年的美好品质，让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义，并能结合自己的实际谈谈自己的感受。

　　★情感态度价值观：

　　通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

　　三、说教学重难点：

　　男生在借钱、挣钱、还钱中体现的信守诺言是课文记叙的重点。

　　四、说课前预备：

　　要求学生搜集一些关于诚信的格言或谚语故事等。

　　五、说教学方法：

　　1、在新课程中，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，而且阅读是学生的个性化行为，所以教学中力求学生用心阅读文本，用心品读词句，体会作者感情，达到学有所乐，学有所获。

　　2、根据课标要求，在教学中努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。主要采用自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动；创设语言场景，通过朗读，达到情感上的共鸣；通过联系生活与积累，达到陶冶情操。