师：同学们读得这么准可真了不起，那我们赶紧去看看丁一小是怎样写字的吧！

　　三、 品读1-3自然段

　　看课件：丁一小写字的样子 师：你看到什么？

　　1、学“丁一小写字，写来写去写不好。”一句

　　①出示：“写来写去”丁一小就是这样写了一遍又一遍，指名读，齐读。

　　师述：我们平时写字也有写很多遍都没写好的时候，想一想这个时候我们心里有什么感觉呀？（着急，想把字写好）

　　②再出示“写来写去写不好” 丁一小和你们一样着急，想把字写好。指导读

　　③看来丁一小写字是遇到困难了，读整个句子：丁一小写字，写来写去写不好。

　　读出丁一小写字的样子。指名读，齐读第一句。

　　我们知道丁一小最喜欢做的事就是写字，他一定要把字写得像姐姐一样好，瞧，他在努力地找原因呢！

　　2、自己读读一二自然段，看看丁一小找到的原因是什么？反馈板书

　　①出示这两句“对了，是我的纸不好！”

　　“对了，是我的笔不好！”指名读

　　丁一小这么肯定地找到了原因，他是怎么想的呢？我们来听一听。听课件

　　②谁能把丁一小的想法读出来？指名读：

　　③范读，我们都来当丁一小读给同座听（同座位表演读）再指名读。

　　男女生比赛读

　　3、想象一下丁一小把姐姐的纸、姐姐的笔拿来还是像刚才那样写，他能写好吗？课件：丁一小写的字

　　出示句子：

　　他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。齐读

　　他用姐姐的纸、姐姐的笔写字，写来写去写不好。齐读

　　4、哎，丁一小为了能把自己的字写好，找了很多原因，可好像都不是，还是没有把字写好。（出示三句写来写去写不好。我们一起把这些句子读一读，引读）

　　这可太奇怪啦，这时丁一小正在犯愁呢！

　　5、出示：“我还有什么东西不好呢？”

　　① 谁来读出丁一小的思考？指名读，丁一小的脑袋里产生了一个大大的问号，（问号变红）

　　② 我们都来帮丁一小想。（自由读）指名读，师评价并把问号放大

　　③ 我们一起帮丁一小想，分小组读、齐读。

　　6、师：多么可爱的丁一小呀，他非常想把自己的字写好，却找不到原因，他一直在思考，同学们，你能结合平时的写字经验帮帮他吗？

　　丁一小的字会写好吗？怎么写好的？我们下节课继续学习课文。

　　姐姐觉得大家说得真好，就送来了一首儿歌。听配乐儿歌，韵律活动。

　　下面我们就按照姐姐说的要求认真地写字吧！

　　四、识记生字，学写生字。

　　1、读要会写的生字。

　　2、学习新笔画。师范写新笔画，生书空。

　　3、说说哪个字里有这个笔画？师范写“走之”，生书空。

　　4、识记“还”，范写“还”。自己描、写。

　　5、识记其他三个生字。相机教学“宝盖头”。师范写，自己描写。

　　板书设计

　　丁 他 还 字 纸 笔