一、导入

　　今天，我们继续学习《毽子里的铜钱》（板书）通过上节课的学习，老师再来检测一下同学们对字词的掌握情况。出示：剥开、崭新、好心肠、背脊、空落落、栉风沐雨、谦卑、慈和。（指名读、齐读，师评价）我们一起来看“空落落”这个词有什么特点？这篇课文中出现了好几个ABB式的词语，你能很快找出来吗？用△表示。（生浏览课文，画出词语）

　　二、学文

　　1、生汇报词语：（出示,齐读）黑漆漆、亮晶晶、笑呵呵、香喷喷、热烘烘、空落落。这些ABB式词语中，你最喜欢哪一个，为什么？

　　过渡：看似普通的词语就像一个个无声语言，给我们传达着感情的信息。这节课，我们就深入这篇课文，通过品析这些词语，感受“我”和“老人”之间的真情故事。

　　2、出示学习要求：默读课文，用横线划出这些词语所在的句子并填空，再读一读体会它们在文中的含义。

　　黑漆漆的（ ） 亮晶晶的（ ） 热烘烘的（ ）

　　笑呵呵地（ ） 香喷喷的（ ） 空落落的（ ）

　　说说对“黑漆漆”的体会：师相机点拨（1）黑漆漆什么意思？（2）为什么这双手会黑漆漆？（3）一天两天会黑漆漆吗？用一个词语形容（天长日久，日积月累）

　　（4）这样一位长年累月走街串巷的老人，会让你想到什么？用书中的一个词。（栉风沐雨）经历过栉风沐雨的老人，会是个什么模样？（生从文中找外貌描写的句子）

　　（5）对这样的一位老人来说，最需要的是什么？

　　（6）再来看这一双手，这是一双怎样的手？

　　生填空（出示）：这是一双（ ）的手。（勤劳，粗糙，养家糊口，责任重大„„）

　　过渡：就是这样的一双手成为了作者永远的回忆，就让这双手也定格在我们的记忆中吧！再看第二个词——笑呵呵

　　4、说说对“笑呵呵”的体会：（1）从“笑呵呵”你体会出什么？（对小孩子的疼爱，善良，有爱心）生答时出示句子：A老人一声不响，却„„（读对孩子疼爱，评价：听了你的朗读，这位善良的老人仿佛就在眼前。）