（2）“我”的心里为什么空落落的？①生：她觉得老人受了委屈，老人没有挣到钱，老人不被尊重，老人给了我慈爱关心，而我却不能为老人做什么。（指名读，师评：你读得真投入。）②追问：如果当时这个小女孩就是你，你会怎么想，怎么做？（生答，齐读。师评：你们也是个善良的好孩子。）

　　7、师小结：（看板书）同学们，这黑漆漆的手告诉我们“手不干净心善良”，这两枚亮晶晶的铜钱告诉我们“钱不可贵情可贵”。

　　8、还有两个词语“香喷喷”“热烘”。想想，这两个词语该怎样读？

　　（1）读词：香喷喷的（ ） 热烘烘的（ ）

　　①生读，为什么这样读？②放入句中再读，你读出了什么？

　　（2）同学们，老师发现大家都能设身处地去想去读，把自己的心放入课文，把自己的情和文中人物联系在一起。让我们把内心的情感汇成这句话（出示齐读）：他没有接受我的„„心中。

　　（3）热烘烘的烤山薯不仅是老人送给我的温暖，其实也代表着我送给老人的温暖。读出我们的情意。齐读

　　（4）这热烘烘的烤山薯不仅温暖了作者，温暖了老人，也温暖了所有有爱心的人。读出我们的赞美。齐读

　　10、故事到这也就结束了，让我们回过头来看看课文的开头，再和这段结尾比较一下，你会有什么新发现？（首尾呼应） 作者采用这样的写法突出了文章的中心，在今后的写作中，大家也可以试着用一用。同学们，这个故事的开头因烤山薯而起，结尾又以烤山薯而结束。为什么不以 “烤山薯”为题而以“毽子里的铜钱”为题呢？

　　11、同学们说得好。小小的铜钱包含着老人和我之间的关爱与体谅，这种人与人之间最温暖真挚的情感，对我们每个人来说都是万分珍贵的。烤山薯可以吃完，温暖却没有结束，金钱可以买到很多东西，却买不到最真的情意。（出示）：

　　钱能买到钟表，但是买不到时间；

　　钱能买到药品，但是买不到健康；

　　钱能买到书籍，但是买不到知识；

　　钱能买到礼品，但是买不到朋友；

　　钱能买到„„但是买不到„„

　　三、过渡总结

　　同学们，生活中比金钱更珍贵的还有很多很多，希望我们能够好好珍惜，就像文中的作者一样，把他永远地留在记忆的深处。最后让我们拿起笔来，摘抄文中你感触最深的词句，把它们留在本上，记在心里。