语文S版三年级上《炎帝创市》教学反思
兴趣是最好的老师,有了兴趣,才有学习的动力。《炎帝创市》这篇课文,讲的是古时候有一位帝王——炎帝,创市的过程。这篇课文离学生的生活太远,教学时学生没什么兴趣。我觉得可以通过提问唤起学生探索问题的兴趣,激发思维的动机,从而调动他们的学习主动性和积极性。于是,我向学生提出了这样一个问题:“炎帝创市后,老百姓为什么觉得方便多了?”进而让学生交流,畅谈所感所想,学生争先恐后,争着举手发言,没想到学生思维这么活跃,想象力这么丰富,课堂气氛顿时激昂高涨。学生在自主讨论学习中锻炼了语言表达能力和总结能力。 我不仅深思:把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,课堂的主人,给他们学习的空间,自主地探究,自主地学习,难道不是一件快乐的事吗?
《语文S版三年级上“炎帝创市”教学反思》摘要:恐后,争着举手发言,没想到学生思维这么活跃,想象力这么丰富,课堂气氛顿时激昂高涨。学生在自主讨论学习中锻炼了语言表达能力和总结能力。 我不仅深思:把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,课堂的主人,给他...
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