S版语文一年级上册《快乐的小青蛙》教学实录(3)
师:谁能读第二句话?
你们知道这句话是谁对谁说的吗?(是大象伯伯对小青蛙说的)这句实际上是大象伯伯在称赞小青蛙,那我们该用怎样的语气来读这句话呢?(称赞的语气)谁能用称赞的语气来称赞一下聪明的小青蛙?指名读,谁能读得比他好?谁能用一句称赞话,表扬你身边表现好,学习好的同学。
小青蛙听到你们这样称赞它,很高兴,我代小青蛙谢谢你们。
师:谁愿意读第三个句子。
师:你为什么喜欢这句话?(因为小青蛙很有信心、很自信)谁能用自信的语气来读读这句话?(还有谁更有自信?有自信的同学都来读读这个句子吧)
师:正是因为小青蛙有自信,相信一定会有人来救它,所以就唱起了歌,它的歌声引来了谁?又是谁把它救上来的?下面请同学们接着看动画片。(出示动画片:大象用鼻子救起小青蛙)
师:你们看到了什么?(大象用鼻子¨¨¨)
师:小青蛙多聪明啊,想出办法,用美妙的歌声引来大象,把自己救上去。如果小青蛙不唱歌,那么还有什么办法来让别人救它呢?请你帮小青蛙想想办法吧。(小组讨论)
生:拿石头敲、背古诗、讲故事、喊救命、打110¨¨¨
师:你们的方法可真多,在这些方法中,你认为哪种方法最好呢?
生:最好的方法还是唱歌。
师:老师也认为这种方法最好。小朋友们,学习了这篇课文后,你喜欢小青蛙了吗?为什么喜欢它?
生:1、青蛙聪明2、勇敢3、还会捉害虫,是庄稼的好朋友等等。
四、扩展思维
师:小青蛙真勇敢,当它遇到困难时一点也不害怕,而是动脑筋想办法,如果你遇到了困难,你会像小青蛙一样想办法克服困难吗?小组讨论一下,把你遇到困难后是怎样克服的告诉小组里的同学。
小组讨论
汇报讨论情况
生:有一次,妈妈在补衣服,不小心把它掉了,找了很久都找不到,我想起老师说磁铁可以吸住铁,所以我找来磁铁,在妈妈掉针的地方找了找,很快就找到了,妈妈夸我真聪明。
生:有一次,我和小朋友在玩乒乓球,不小心把乒乓球踩扁了,这时我想起哥哥说用热水浸泡乒乓球,乒乓球真的又变圆了。
五、表演故事
师:小青蛙很聪明,没想到你们比小青蛙还更聪明。现在谁愿意来做小演员,把这个故事表演给大家看?(戴上头式)
师:你们真是出色的小演员,我们为他们精彩的表演鼓鼓掌吧(鼓掌)
六、总结
七、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给你喜欢的人听。