小学三年级上册语文《我们的教室》教学实录
教学目标
1.喜欢在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的事;并在完成集体任务、承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班集体服务,提高实践能力和责任意识。
课前准备
学生准备:为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
活动过程
活动一:装扮我们美丽的“家”
师:同学们真是班级的小主人!你们的设计都很好,我们全班的集体智慧是无穷的!团结合作的力量就是大!对吗?
生:对!
师:现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧!(因为上节课同学们在设计装饰品的时候,已经是经过测量,为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去,不必花太大的功夫。)
以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……
学生以小组为单位,分工负责,动手装饰我们的“家”。
(在上节课的准备中,我们就已经有了一定的设计基础。)我们把教室的四面墙壁分别设计为:
作品展示栏: “瞧,我真棒!”(在这面墙壁上,我们将学生好的绘画作品,书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰,很有丰收的感觉。)
竞争栏: “小小收获园”(这一板块,用“阿童木”和“飞天小女警”图标作为平时行为规范和其他在校情况的反映,每个星期,根据他们的不同表现,分别将“阿童木”和“飞天小女警”的标志贴到他们各自的相片和图案上,起到激励和竞争的作用。
交流栏: “老师,我想对您说!”这一板块是以学生自己制作的信封为主,为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话,可以通过写信的形式与老师交流。
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