教学目标

　　★能用自己的话复述故事情节。

　　★能体会出“买椟还珠”的比喻义。并能从中受到教育。

　　教学过程

　　一、设疑导入

　　刚刚学习了《亡羊补牢》和《南辕北辙》两个成语故事，今天再来学习一篇成语故事。板书“买椟还珠”并读准字音，猜一猜“椟”的含义，并指导分析字形结构特点。

　　二、布置初读思考题

　　1、借助拼音读通课文。

　　b试着用自己的话复述故事情节。

　　c、提出不明白的地方。

　　2、让学生自读自悟。

　　3、小组展示读和复述。

　　4、检查复述情况并评价。举手自愿到前面复述故事。

　　5、总结复述情况并提出要求。

　　三、探究“买椟还珠”的含义

　　1、用问题引导学生找出关键语句：那个人为什么把宝珠还给了珠宝商人？学生找出文末一节“盒子做得太好了。那个郑国人只看重了盒子，不晓得珠宝比盒子贵许多倍。”“盒子太好了“说明那个郑国人看中的是？（华丽的外表）”“不晓得宝珠比盒子要贵好多倍“说明什么？（那个郑国人被华丽的外表迷惑住了，没在意宝珠，或者是见识短浅，头脑简单）

　　2、指导看插图 请仔细看图，说一说哪个是郑国人？哪个是珠宝商人？为什么？作者把那个郑国人画的那么胖，那么得意？是什么意思？赞美还是讽刺？说说讽刺他什么？（吃了大亏不自知，还很得意，愚蠢之至）

　　3、出示成语“买椟还珠”含义的正确表述：讽刺那些只重视外表，取舍不当，舍本逐末，吃了大亏还不自知的人。

　　四、延伸

　　从这个故事，你受到什么启发？（遇事要全面思考，不要光看外表。还要多参加实践，多听多问，不要自以为是。）

　　五、作业

　　注意搜集这类成语故事读一读，希望能从中明白更多道理。