2、出示：妈妈 哥哥姐姐 金吉娅 陌生女孩

　　主要写谁呢？（板书：金吉娅）她做了什么事？拿起课文，再读一读，想一想。

　　3、谁能用一两句话简单说说课文主要写了什么时候，金吉娅做了什么事？

　　（这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生小女孩。）

　　（抓住什么时间，谁做了什么事情来说就比较完整了。）

　　4、你们刚才说的就是课文的主要内容。主人公金吉娅给我们留下了深刻的印象。跟老师一起念念她的名字。

　　四、透过“沉默不语”揣摩人物内心活动

　　圣诞节的到来让金吉娅的家庭处处洋溢着欢乐的气氛，然而就在这快乐的氛围中出现了一幅不和谐的画面，细心读书的同学一定发现了。

　　（一）联系上下文，体会金吉娅为什么沉默不语。 谁来读一读？

　　段落：回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。

　　1、买好圣诞节礼物大家都非常高兴，金吉娅却沉默不语（板书），这是为什么呢？到课文中找找答案。

　　问：为什么金吉娅沉默不语？她心里在想什么呀？

　　A.预设：哥哥姐姐买了好的礼物，而她只买了五十美分一大把的棒棒糖。 只买了棒棒糖就要沉默不语吗？棒棒糖难道不能当做礼物吗？ B.预设：担心妈妈会生气。 妈妈为什么生气？

　　C.预设：自己没有给家人买到好的礼物而难过。

　　说的很好，虽然有时候我们说礼轻情意重，可是你们还记得出发时妈妈是怎样交代的？ 你能联系课文来理解句子，这是很好的学习方法。 （随机板书：担心 难过）

　　（二）对比哥哥姐姐的“兴高采烈”，更深刻地理解金吉娅沉默不语的原因。

　　1、金吉娅沉默不语，哥哥姐姐们的心情如何？出示句子：回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。（点击“兴高

　　采烈”变成红色）

　　2、指名读。