北京版语文四年级上册《给予树》教案(3)
3、哪些动作让你仿佛看见了哥哥姐姐兴高采烈的样子?让我从你们脸上看出兴高采烈的样子吧,能读出哥哥姐姐兴奋的心情吗?
4、看见哥哥姐姐兴高采烈,金吉娅心里(更加)„„
5、想着回到家哥哥姐姐都将拿出精心挑选的礼物,送出最诚挚的祝福,而自己却只能送出50美分一大把的棒棒糖,此刻的金吉娅是多么担心、难过啊!谁来对比着读:回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。(沉默不语的金吉娅心事重重,什么都不说。)
6、透过沉默不语,我们体会到金吉娅没有为家人买到好的礼物而难过,同时也担心家人的责备。(指板书加上括号)
同学们,通过一个词,我们能读出词语背后人物丰富的心理活动,这就是语言的奥妙,只有好好学语文才能发现。
7、你们看,金吉娅的沉默不语样子是这个充满欢乐的家庭里不和谐的画面,让我们印象深刻,齐读。回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
五、创设情境,梯度写话,感受人物的美好品质
1、面对有些生气的妈妈,金吉娅是如何解释的呢?
2、接下来就让我们走进这个感人的故事。(播放音乐)金吉娅来到商场,看到了一棵援助中心的“给予树”,树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的:(出示)卡片打开
圣诞节又到了,每当圣诞节我都想哭,我不记得爸爸妈妈的样子,也没收到过圣诞节的礼物。我多希望拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀!我想做她的妈妈,不让她像我一样成为孤儿。圣诞老人啊,您在哪儿呀?
爱您的小爱丽莎
①当金吉娅看到这张心愿卡时,心里在想什么呢?请你动动笔,把金吉娅当时的想法写下来。
②好,没有写完的同学先停一停,我们先来听听写好的同学是怎么说的。请把笔放下,会倾听别人的发言,是一种很棒的学习能力。