《跳绳歌》是小朋友们喜爱的活动。这篇课文以儿歌的形式，描写了跳绳的场面，表现了和同学一起游戏的快乐，渗透了团结协作的精神。

　　一、采用游戏的形式调动孩子。

　　爱玩是孩子的天性。根据孩子的年龄特点，在教学中我充分利用游戏的形式调动学生识字的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学。如：猜字谜，讲故事、开火车……将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。

　　二、采用多种方法记住汉字。

　　这篇课文中有四个会写字，在识字教学中，我引导孩子自己尝试并发现识字方法，用自己喜欢的方法记住汉字。在课堂上，学生能根据自己的经验用加一加、减一减、组词、数笔画等方法识记。其中的“朋”字，我出示了一个小视频，用想象的方法来识记。孩子们都很感兴趣，从而也记住了这个字。

　　三、以读为主，读中背诵。

　　朗读，作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。这首儿歌易于上口。在教学中，我以“读”贯穿始终，再在不同时机提出不同的朗读要求。在不同的朗读要求中，体现读的不同层次：给足时间初读，培养学生对语言文字正误的识别与判断能力；理解读，利用具体的形象思维，从感情上理解课文内容；表演读，把规范的语言整体储存到学生的头脑中，积累也就水到渠成了。还有在教学课文时，我非常注重老师自己范读，读出情感，因为再优秀的学生，也是学生，对课文情感的把握总是做得不够好的，这时就需要老师亲自示范，让学生体会课文的情感，学会如何朗读课文。在本课教学中，我把第二句话：“摇下来，像小船，摇上去，像小桥。” 作为朗读重点。在指导朗读时，我还找同学到前面和我一起表演摇绳，让其他同学观察，从而引导学生读出自己的感受。

　　当然，要想上好一堂一年级的语文课，还有很多需要努力的地方，首先教师的语言要有魅力，要能抓住孩子们的心，调动孩子的积极性，吸引孩子的注意力。在课堂上还要通过各种各样的游戏活动调动他们的热情，让他们想学、乐学，轻松愉快的度过每一节课。