阅读提示：

　　这是一篇抒情性散文童话。太阳行走天上，时时关注我们人类世界，给我们世界上的每个人创造了美好的生活环境，公平公正的对待这个世界上的每一个，尤其是儿童。

　　如果没有太阳，地球到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有花草虫鱼，没有人类，没有可爱的世界，太阳是我们人类的母亲。

　　学习目标：

　　1、学会８个生字，认识１个字。能结合课文，理解以下词语：融化、哗哗、流淌、山颠、滋润、寄托。

　　2、认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。

　　3、有感情地朗读课文，背诵2-6自然段。

　　４、能从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能想向太阳表达自己的感情。

　　５、激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活，热爱生命，热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：

　　1、通过个性化的朗读，感受太阳的平等和博爱。

　　2、激发学生积极向上的情感，培养学生热爱生活，热爱生命，热爱大自然的思想感情。

　　教学难点：

　　在读中品味语句，体会太阳最爱小朋友。进一步认识排比句和拟人句，体会这样的语句的优点。

　　教学准备：

　　了解有关太阳的知识。

　　教学过程：（师生互动）

　　第一课时

　　教学资料

　　一、创设情境，揭题。

　　课件演示：太阳微笑着缓缓行走在天上

　　同学们，谁在向我们微笑，用自己喜欢的方式向太阳打个招呼。

　　板书课题：指名读题。

　　二、初读课文

　　1、学生自由读课文，将字音读准，把课文读通顺。

　　2、检查预习情况：你认识到哪些字词？你是怎么认识的？组词

　　3、把这些字再带到课文里还会读吗？自由放声朗读课文。

　　4、指名读文，正音。

　　5、再次默读课文，了解文章主要写了件什么事？（指导述说要简要）

　　6、质疑：你还有哪些不明白的呢？（太阳知道了些什么？为什么说太阳最爱我们？“当阳光滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入赞美大自然的歌唱。”“因为他知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。”）

　　三、感悟品味

　　1、太阳知道了些什么？你从哪里感受它很爱孩子们？