《自然之道》这篇课文讲述了作者和同伴及一个生物向导到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟怎样离巢进入海时发生的事：他们不顾向导劝阻，让向导救下一只是鈥溦觳楸�鈥澋挠坠辏�导致许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

　　为了完成如下教学目标：

　　1.指导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

　　2.懂得做事要遵循自然规律。

　　3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

　　本人设计以下教学思路：以多层次多角度指导学生朗读为载体，理解故事、感悟道理、激发学习和探究的兴趣。

　　为落实以上教学思路，本人设计以下板块教学活动：活动1.通读全文，了解故事内容。活动2.细读波澜，弄清原因结果。活动3.品读结尾，感悟自然之道。这样设计是为了体现余老师的板块教学理念鈥溍扛鼋萄О蹇榧�中力量解决一个问题;板块之间呈现出由浅到深、由感到品的逻辑关系；板块活动要以任务为表现形式、以学法指导为实施途径鈥潯Ｎ�此，设计以下学法指导：

　　在活动1.鈥溚ǘ寥�文，了解故事内容鈥澱飧霭婵橹校�我设计了鈥湺嘟嵌榷喾椒ɡ识量挝睦砬逦恼侣雎玮�澋难Хㄖ傅迹�让学生

　　1.中速深情地读，换位体验当作者，回忆自己经历的事。

　　2.快速流畅地读，换位体验做幼龟，回想自己经历的事。

　　3.浏览跳跃地读，换位体验当嘲鹰，回忆自己经历的事。

　　在活动2鈥溝付敛ɡ剑�弄清原因结果鈥澱飧霭蹇橹校�我设计了鈥湻纸巧�朗读鈥澋难Хㄖ傅迹�为让学生读好波澜段落，让他们把自己当成故事中的人物，用声音传递出情感。

　　在活动3鈥溒范两嵛玻�感悟自然之道鈥澱飧霭蹇橹校�我设计了鈥溙逖槭狡范菱�澋难Хㄖ傅迹�让学生把自己当成故事中的人物，带着深深的自向人们诉说惨痛的教训。

　　通过以上阅读活动和学法指导，学生从不同角度深入了解了故事的内容，从重点的波澜段中弄清了原因和结果，从最后的结尾段感悟到了故事中蕴含的道理，从而完成了本课的教学目标，提高了学生的阅读能力、自学能力、概括能力和品读能力，激发学生热爱大自然探索大自然规律的兴趣。

　　本课的板块式思路设计是本人的第一次尝试和挑战，虽然顺利地完成了教学目标，取得了较好的教学效果，但在驾驭课堂方面还需要熟练和提高。

　　通过这次教学活动，我深深地感到板块设计能够创造性的处理教材，能够使教学目标明确、思路清晰、品读细腻、活动充分，能够以学生为主体，把课堂的时间和空间还给学生。在今后的教学实践中，我将继续尝试下去，在教学实践中挑战自我，寻找教学的快乐和教育的真谛。