尊敬的各位评委老师好，我说课的题目是《小河蚌的故 事》，下面我将从说教材.说教法学法.说教学过程.说板书设计 等方面来进行我的说课。

　　说教材

　　《小河蚌的故事》是语文出版社义务教育课程标准实验教 科书语文 A 版三年级上册第一单元的第3课。这是一篇很有哲 理寓意的童话故事。这个单元的主题是树立理想.珍惜时间。这 篇课文对表达这个主旨就有很重要的作用。这篇课文讲的是讲述 了一群小河蚌听从老河蚌的教诲，纷纷去捡沙子并埋在体内。光 阴飞逝，沙子被磨砺成美丽的珍珠，小河蚌们欢乐的庆贺自己的 成果。可是有一只小河蚌望着这喜庆的场面却躲在一旁落泪了， 它后悔当初没听老河蚌的话，让时光白白的在它身边流走了。课 文故事告诉我们要珍惜时间.热爱生命.时间和生命一样宝贵。三 年级的学生还不具备一定的识字与阅读能力，对于大篇幅的文章 理解还是有难度的。所以更加需要教师的适时引导和点拨。根据 以上各方面的分析和新课程标准的要求，我设定了以下教学目标和教学重难点:

　　教学目标

　　★能写“照”“层”等6 个生字，会认“仿” “拥”等7 个生字，能够正确.流利.有感情的朗读课文。

　　过程与方法目标

　　★能够初步理解文中重点句子，体会情感。

　　情感态度与价值观目标

　　★通过学习本文懂得珍惜时间，珍 惜生命。

　　教学重、难点

　　★教学重点:了解课文的主要内容

　　★教学难点:通过学习文章，懂的珍惜时间的重要

　　说教法学法

　　科学合理得教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与 学得和谐完美得统一。根据新课标要求与教育学心理学相关原 理。我设定的教法是:谈话法，点拨法;新课标明确指出要积极 倡导自主，合作，探究的学习方式。为此，我设定的学法是:勾 画圈点法，以读代讲法，朗读法等。

　　我还准备拟用多媒体进行辅助教学。

　　说教学过程

　　新课标指出:阅读是学生的个性化行为，教师不应自己 的分析来代替学生的阅读实践。