首先要调动学生学习的积极性，创设情境，导入新课这一环节很重要。因而教学本文时，我首先出示塔里木垦区的防风林图片，给学生以感性认识，然后配以文字讲解、描述让学生的认识又上升一个台阶，相机出示课题、解题。

　　其次放手让学生自读课文，理解内容。让学生用自己喜欢的方式自由读课文，动口读，动手画，感悟。

　　然后小组合作学习，交流讨论，深入理解。

　　最后，我在学生交流讨论的基础上，给予点拨、总结。总之我抓好教学的每一环节，读懂故事情节，弄清树和人（物）之间的关系。通过开展讲故事，谈感受加深学生的印象