《囚蚁》这篇课文是我在组内第一轮的课内比教学时上的一课，上完后我有很深的感受：

　　首先我的整节课的流程清晰,对兄妹俩两次养蚂蚁的过程分析明了，特别是在学习第一次养蚂蚁的过程时，我引导方法很好，也很到位，对蚂蚁的心理活动的补白恰当好处，学生的积极性一跃而上，我认为这是这节课里我的第一个最大的亮点。

　　其次，我让学生与蚂蚁来一个鈥溄巧�转换鈥澋幕方冢喝绻�你们就是这安乐窝中的小蚂蚁，来，倾诉你们的心声！通过这样一种角色的体验，再结合生活实际，说说你对鈥溍挥惺裁幢茸杂傻纳�活更为可贵鈥澱饩浠暗睦斫狻Ｎ腋�了学生时间去想象，又给了一个展示自己的平台，所以学生的展示非常精彩。如：鈥溎闼淙桓�我安乐窝，但这个火柴盒太小了，我想出去看蓝蓝的天、与伙伴在绿绿的草地上玩耍，闻闻花香鈥︹�φ庑┪蚁胱龅氖露疾荒芩嫖业男囊狻ｂ�澗倮�子：鹦鹉妈妈毒死自己的孩子的故事。双休日我们要参加各种补习班，没有自己的活动空间鈥︹�Α�

　　因此，从以上内容来看，我认为我按时完成了此次教学任务，这与我准备充分是分不开的。

　　从整节课看，我和学生配合起来很默契，课堂气氛浓烈，参与面较广，只是在朗读重点句子时，读的形式较少，这样就没有顾及到成绩较差的同学，所以导致分析课文时，有些地方落实得不够实。