《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军战士成功地掩护群众和连队转移，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

　　在出示课题，导入新课时有学生提问：为什么称这五位战士为鈥溩呈库�潱慷匝剑�我突然想到何不就以这一鈥溩斥�澴掷醋橹�教学呢？

　　一、找鈥溩斥�澇�

　　读过本文的人都知道，文中对这五位英雄有两个称呼鈥斺�斺�溦绞库�澓外�溩呈库�潱�我首先让孩子们找一找，文章的哪一部分是称呼他们为鈥溦绞库�澋模看幽囊徊糠挚�始又称呼他们为鈥溩呈库�澚耍课�什么？循着这一问题，孩子们认真地读着课文，然后他们真的有了重大发现：文章的前半部分，在介绍他们完成连队下达的任务时用的时鈥溦绞库�潱�而后来他们把敌人引上了狼牙山顶峰，英勇歼敌并壮烈跳崖，是战士们为了连队主力和老百姓的安全、为了体现对日本人的仇恨，不惜牺牲了自己，充分显示了五位壮士的鈥溩持玖柙柒�潱�称他们为鈥溩呈库�澑�为合适。

　　二、观壮行

　　指导学生继续读课文，使他们了解到从文章第二自然段开始，写五位壮士诱敌上山，痛击敌人的情景。文章先概括地讲五位壮士一边鈥溊�用险要的地形把冲上来的敌人一次又一次地打下去鈥澮槐哜�湴汛笈�敌人引上狼牙山鈥潯＝幼牛�抓住每个壮士的特点分别描写与叙述，表现出他们对敌人的刻骨仇恨。文章第三至第五自然段讲五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌，着重写了班长负伤后，在弹药用尽的情况下，如何带领战士们用石头与敌人奋战到底，其中鈥溑　⑶馈⒍帷⒕佟⒑啊⒃意�澋纫幌盗卸�作，进一步突出了五壮士行为的壮烈。而文章的第六小节到末尾，集中表现了五位壮士抗战到底，舍生忘死的壮烈精神与英雄气概。开头两句描写了五壮士完成掩护任务后的欣慰情状，鈥溡倭⑩�澮淮剩�突出了五壮士顶天立地的英雄气概。鈥溙魍�鈥澰毯�着对人民群众和主力部队安然转移的欣慰和怀念，鈥溁赝吠�望鈥澬闯隽俗呈棵嵌缘腥说拿锸印＝幼牛�写班长带领壮士纵身跳崖，鈥溝衩看畏⑵鸪宸嬉谎�鈥潯⑩�湴菏淄π剽�潯⑩�溩沉液缆踱�澋却示洌�具体刻画了五壮士在面对生与死两条道路决择时的鈥溩尘兮�潯�

　　三、品壮语

　　通过本文人物寥寥数语，可以看到五壮士的内心世界。因此，在教学时，我引导学生抓住人物的语言去细细品味：一是文中为什么只写班长的三次说话，而不写其他四位呢？当班长决定走的路线时，为什么只用了一个鈥溩哜�澴郑慷�是最后两句口号，充分体现了五位壮士在生命最后一息，为了新中国死而无怨，这是五位壮士的心声，反映了他们至死不渝地坚信在中国共产党领导下，一定能打败日本侵略者，这心声代表了全中国人民在党的领导下，抗战到底的坚强意志和决心。

　　这样的设计，不但能突出重点，而且能使教学牵一发而动全身，起到了事半功倍的效果。